Metody badawcze w psychologii: karta pracy z odpowiedziami

Błąd II rodzaju występuje, gdy badacz:

1. AMierzy niewłaściwą zmienną zależną
2. BOdrzuca hipotezę zerową, która w rzeczywistości jest prawdziwa, wykazując nieistniejący efekt
3. CUżywa niewłaściwego testu statystycznego
4. DNie odrzuca hipotezy zerowej, która w rzeczywistości jest fałszywa

Zmienna inna niż ZN, która zmienia się systematycznie wraz z ZN i mogłaby wyjaśnić wynik, to:

1. AZmienna kontrolowana
2. BCharakterystyka żądań (demand characteristic)
3. CZmienna zależna
4. DZmienna zakłócająca

Pozycja kwestionariusza typu „Zdecydowanie się zgadzam, Zgadzam się, Ani tak, ani nie, Nie zgadzam się, Zdecydowanie się nie zgadzam" to:

1. ADyferencjał semantyczny
2. BPomiar czasu reakcji
3. CPytanie otwarte
4. DSkala Likerta

95-procentowy przedział ufności dla średniej równej 50 wynosi od 46 do 54. Jaka interpretacja jest najtrafniejsza?

1. AWynik nie jest istotny
2. BZastosowana procedura daje przedziały, które w 95% przypadków zawierają prawdziwą średnią
3. CIstnieje 95% szans, że średnia z próby wynosi 50
4. D95% indywidualnych uczestników w próbie uzyskało w tej mierze wyniki od 46 do 54

Który test porównuje dwie niezależne grupy, gdy dane są porządkowe lub wyraźnie odbiegają od rozkładu normalnego?

1. ATest U Manna–Whitneya
2. BTest chi-kwadrat
3. CTest znaków rangowanych Wilcoxona
4. DTest t dla prób niezależnych

Trafność wewnętrzna dotyczy tego:

1. ACzy wyniki dają się uogólnić poza badanie na inne populacje, sytuacje i czasy
2. BCzy obserwowany efekt rzeczywiście spowodowała ZN, a nie inne czynniki
3. CCzy test daje te same wyniki w czasie
4. DCzy uczestnicy uznali badanie za ciekawe

Badacz zbiera dane w dziewięciu punktach czasowych i za każdym razem testuje na poziomie 5% bez korekty. Na czym polega problem?

1. ADane z każdym razem stają się rzetelniejsze, więc ostatni test jest najdokładniejszy
2. BPrawdopodobieństwo co najmniej jednego fałszywie pozytywnego wyniku rośnie znacznie powyżej 5%
3. CTakie podejście nie stanowi problemu
4. DWielkość efektu spada z każdym testem

Badacz manipuluje nastrojem, pokazując smutny film, a następnie przed zadaniem głównym prosi uczestników o ocenę, jak bardzo są smutni. Po co włączono tę ocenę?

1. AJako główną zmienną zależną badania
2. BJako sprawdzenie manipulacji, by potwierdzić, że ZN zadziałała zgodnie z zamierzeniem
3. CBy przeprowadzić z uczestnikami debriefing o celach
4. DBy zrównoważyć kolejność warunków