Metody badawcze w psychologii: karta pracy z odpowiedziami

Zachowanie danych osobowych uczestników w tajemnicy i nieidentyfikowanie ich w raportach to:

1. ADebriefing
2. BWprowadzenie w błąd
3. CPoufność
4. DŚwiadoma zgoda

Obciążenie aprobatą społeczną w kwestionariuszach oznacza, że respondenci:

1. AWybierają odpowiedzi losowo
2. BZawsze zgadzają się z każdym stwierdzeniem
3. COdmawiają odpowiedzi na drażliwe pytania
4. DOdpowiadają tak, by wypaść dobrze

Błąd II rodzaju występuje, gdy badacz:

1. ANie odrzuca hipotezy zerowej, która w rzeczywistości jest fałszywa
2. BUżywa niewłaściwego testu statystycznego
3. CMierzy niewłaściwą zmienną zależną
4. DOdrzuca hipotezę zerową, która w rzeczywistości jest prawdziwa, wykazując nieistniejący efekt

Alfa Cronbacha równa 0,88 dla 15-pozycyjnej skali lęku oznacza:

1. AŻe skala dobrze przewiduje przyszły lęk
2. BŻe wyniki są stabilne przez sześć miesięcy
3. CŻe skala ma istotny wpływ na lęk
4. DDobrą zgodność wewnętrzną pozycji

Tych samych 25 uczestników wykonuje test pamięci przed przyjęciem kofeiny i po nim. Wyniki są interwałowe i mają rozkład zbliżony do normalnego. Który test jest odpowiedni?

1. ATest U Manna–Whitneya
2. BTest chi-kwadrat
3. CTest t dla prób zależnych
4. DTest t dla prób niezależnych

Rzetelność metodą połówkową polega na:

1. ABadaniu dwóch połówek próby w różnym czasie
2. BPorównaniu wyników w dwóch połowach tego samego testu w celu sprawdzenia zgodności wewnętrznej
3. CPodziale próby na grupę eksperymentalną i kontrolną oraz porównaniu ich wyników
4. DWykorzystaniu dwóch obserwatorów, każdego na połowie sesji

Dwóch obserwatorów rejestruje akty agresji na placu zabaw, a ich liczby korelują na poziomie r = 0,45. Co powinien zrobić badacz?

1. AUżywać tylko wyższej z dwóch liczb
2. BPrzejść na hipotezę jednostronną
3. CPrzyjąć dane, bo każda dodatnia korelacja wystarcza
4. DDoprecyzować kategorie zachowań i przeszkolić obserwatorów, a potem ponownie sprawdzić zgodność

Badanie pamięci wykorzystuje schemat z powtarzanym pomiarem, w którym każdy uczy się najpierw listy A, a potem listy B. Przypominanie jest lepsze dla listy B. Jaka jest najbardziej prawdopodobna wada?

1. AZbyt duża liczebność próby
2. BRóżnice indywidualne między grupami
3. CUżycie porządkowego poziomu pomiaru
4. DEfekty kolejności, np. praktyki, bo nie zrównoważono kolejności warunków