1.Łatwy
Wybranie co dziesiątego nazwiska z listy populacji to przykład:
- ADoboru warstwowego
- BDoboru systematycznego
- CDoboru okazjonalnego
- DMetody kuli śnieżnej
2.Łatwy
Procedura podwójnie ślepej próby oznacza, że:
- ADwóch niezależnych badaczy analizuje ten sam zbiór danych, a następnie porównuje swoje wnioski
- BUczestnicy są badani dwukrotnie
- CUczestnicy nie widzą materiałów
- DAni uczestnicy, ani zbierający dane badacze nie wiedzą, kto jest w jakim warunku
3.Łatwy
W eksperymencie zmienna, którą badacz celowo zmienia, to:
- AZmienna zależna
- BZmienna zakłócająca
- CZmienna uboczna
- DZmienna niezależna
4.Średni
Charakterystyki żądania (demand characteristics) to:
- AWskazówki, dzięki którym uczestnicy odgadują cel i zmieniają zachowanie
- BCechy próby
- CStatystyczne założenia testu
- DFormalne wymagania, jakie komisja etyczna stawia przed rozpoczęciem badania
5.Średni
Błąd I rodzaju występuje, gdy badacz:
- ANie odrzuca fałszywej hipotezy zerowej
- BUżywa niewłaściwego testu statystycznego
- COdrzuca hipotezę zerową, która w rzeczywistości jest prawdziwa
- DZbiera zbyt dużo danych
6.Średni
95-procentowy przedział ufności dla średniej równej 50 wynosi od 46 do 54. Jaka interpretacja jest najtrafniejsza?
- AIstnieje 95% szans, że średnia z próby wynosi 50
- BWynik nie jest istotny
- CZastosowana procedura daje przedziały, które w 95% przypadków zawierają prawdziwą średnią
- D95% indywidualnych uczestników w próbie uzyskało w tej mierze wyniki od 46 do 54
7.Trudny
Badacz manipuluje nastrojem, pokazując smutny film, a następnie przed zadaniem głównym prosi uczestników o ocenę, jak bardzo są smutni. Po co włączono tę ocenę?
- AJako sprawdzenie manipulacji, by potwierdzić, że ZN zadziałała zgodnie z zamierzeniem
- BJako główną zmienną zależną badania
- CBy przeprowadzić z uczestnikami debriefing o celach
- DBy zrównoważyć kolejność warunków
8.Trudny
Interpretacyjna analiza fenomenologiczna (IPA) ma przede wszystkim na celu:
- AZbadanie, jak jednostki nadają sens własnym przeżytym doświadczeniom
- BZliczanie częstości słów w tekstach
- CDokładny pomiar czasów reakcji
- DTestowanie hipotez przyczynowych na dużych próbach
Klucz odpowiedzi
- 1. B · Doboru systematycznego
- 2. D · Ani uczestnicy, ani zbierający dane badacze nie wiedzą, kto jest w jakim warunku
- 3. D · Zmienna niezależna
- 4. A · Wskazówki, dzięki którym uczestnicy odgadują cel i zmieniają zachowanie
- 5. C · Odrzuca hipotezę zerową, która w rzeczywistości jest prawdziwa
- 6. C · Zastosowana procedura daje przedziały, które w 95% przypadków zawierają prawdziwą średnią
- 7. A · Jako sprawdzenie manipulacji, by potwierdzić, że ZN zadziałała zgodnie z zamierzeniem
- 8. A · Zbadanie, jak jednostki nadają sens własnym przeżytym doświadczeniom
Pełne rozwiązania krok po kroku: ćwicz ten temat na examproblems.com.