Metody badawcze w psychologii: karta pracy z odpowiedziami

Błąd II rodzaju występuje, gdy badacz:

1. ANie odrzuca hipotezy zerowej, która w rzeczywistości jest fałszywa
2. BOdrzuca hipotezę zerową, która w rzeczywistości jest prawdziwa, wykazując nieistniejący efekt
3. CUżywa niewłaściwego testu statystycznego
4. DMierzy niewłaściwą zmienną zależną

Procedura podwójnie ślepej próby oznacza, że:

1. AUczestnicy nie widzą materiałów
2. BAni uczestnicy, ani zbierający dane badacze nie wiedzą, kto jest w jakim warunku
3. CUczestnicy są badani dwukrotnie
4. DDwóch niezależnych badaczy analizuje ten sam zbiór danych, a następnie porównuje swoje wnioski

Wybranie co dziesiątego nazwiska z listy populacji to przykład:

1. ADoboru systematycznego
2. BMetody kuli śnieżnej
3. CDoboru warstwowego
4. DDoboru okazjonalnego

Badaniu przeprowadzonemu wyłącznie na amerykańskich studentach może brakować:

1. ATrafności treściowej
2. BTrafności populacyjnej
3. CZgodności wewnętrznej
4. DRzetelności między sędziami

Obciążenie ze strony eksperymentatora najbardziej bezpośrednio zmniejsza:

1. AZastosowanie hipotezy jednostronnej
2. BZbieranie danych przez badacza, który nie zna hipotezy ani warunków
3. CKorzystanie wyłącznie z ochotników
4. DZwiększenie liczebności próby

Badanie przekrojowe porównuje jednocześnie korzystanie z technologii przez 20-, 40- i 60-latków. Jaki problem może zakłócać porównanie wiekowe?

1. AEfekty kolejności
2. BEfekty kohorty
3. CEfekty praktyki
4. DEfekty podłogowe

Badacz wykorzystuje kwestionariusz, wywiady i obserwację do badania stresu w miejscu pracy, a wyniki są zgodne. Jak nazywa się to podejście?

1. AReplikacja
2. BRównoważenie kolejności
3. CWarstwowanie
4. DTriangulacja

Dlaczego wielu badaczy twierdzi, że wartości p należy raportować razem z wielkościami efektu i przedziałami ufności?

1. AWielkości efektu sprawiają, że liczebność próby jest bez znaczenia dla istotności
2. BWartości p pokazują prawdopodobieństwo, że hipoteza jest prawdziwa
3. CPrzedziały ufności są potrzebne tylko w badaniach jakościowych
4. DWartość p nie pokazuje, jak duży ani jak precyzyjnie oszacowany jest efekt