Metody badawcze w psychologii: karta pracy z odpowiedziami

Która metoda doboru próby daje każdemu członkowi populacji równą szansę wyboru?

1. ALosowy dobór próby
2. BMetoda kuli śnieżnej
3. CDobór okazjonalny (wygodny)
4. DDobór ochotników

Na jakim poziomie pomiaru są dane będące nieuporządkowanymi kategoriami, np. kolor oczu?

1. APorządkowym
2. BIlorazowym
3. CNominalnym
4. DInterwałowym

Rzetelność metodą test-retest ocenia się przez:

1. AKodowanie tego samego zachowania przez dwóch obserwatorów
2. BPorównanie nowego testu z uznanym testem
3. CSprawdzenie, czy pozycje na pierwszy rzut oka wyglądają na mierzące to, co test deklaruje
4. DDwukrotne przeprowadzenie tego samego testu u tych samych osób i skorelowanie wyników

W eksperymencie terenowym badacz:

1. AAnalizuje dane zebrane przez innych
2. BManipuluje ZN w laboratorium
3. CManipuluje ZN w warunkach rzeczywistych
4. DTylko obserwuje, niczym nie manipulując

Badacz bada wpływ płci na wyniki testu pamięci. Dlaczego jest to quasi-eksperyment, a nie prawdziwy eksperyment?

1. AZZ nie jest mierzona
2. BSą tylko dwa warunki, a prawdziwy eksperyment wymaga co najmniej trzech poziomów zmiennej niezależnej
3. CBadanie odbywa się w laboratorium
4. DZN to cecha istniejąca wcześniej, więc nie można losowo przydzielić do niej uczestników

Trafność ekologiczna oznacza:

1. ACzy test wygląda, jakby mierzył właściwą rzecz
2. BCzy test przewiduje przyszłe zachowanie
3. CNa ile wyniki dają się uogólnić na sytuacje z życia codziennego
4. DNa ile test jest spójny w czasie

Badacz zbiera dane w dziewięciu punktach czasowych i za każdym razem testuje na poziomie 5% bez korekty. Na czym polega problem?

1. APrawdopodobieństwo co najmniej jednego fałszywie pozytywnego wyniku rośnie znacznie powyżej 5%
2. BTakie podejście nie stanowi problemu
3. CDane z każdym razem stają się rzetelniejsze, więc ostatni test jest najdokładniejszy
4. DWielkość efektu spada z każdym testem

Zwiększenie liczebności próby w badaniu najbardziej bezpośrednio:

1. AUsuwa z próby wszelkie obciążenia
2. BGwarantuje statystycznie istotny wynik, jeśli jakikolwiek efekt istnieje
3. CZwiększa wielkość efektu
4. DZwiększa moc statystyczną wykrycia rzeczywistego efektu