1.Łatwy
Rzetelność oznacza:
- ACzy uczestnicy wyrazili zgodę
- BCzy wyniki można przenieść na inne sytuacje
- CSpójność (powtarzalność) pomiaru
- DCzy pomiar mierzy to, co ma mierzyć
2.Łatwy
Dominanta (moda) zbioru danych to:
- AWartość występująca najczęściej
- BŚrednia arytmetyczna wszystkich wartości
- CRóżnica między wartością najwyższą a najniższą
- DWartość środkowa po uporządkowaniu wyników
3.Łatwy
Wykres pokazujący związek między dwiema zmiennymi ciągłymi, z jednym punktem na uczestnika, to:
- AWykres słupkowy
- BHistogram
- CWykres rozrzutu
- DWykres kołowy
4.Średni
Badacz porównuje agresję dzieci przed pojawieniem się telewizji w odległym miasteczku i po nim. Badacz nie kontrolował pojawienia się telewizji. To:
- AKorelacyjny sondaż oglądania telewizji
- BEksperyment naturalny
- CEksperyment terenowy
- DEksperyment laboratoryjny
5.Średni
Badanie przekrojowe porównuje jednocześnie korzystanie z technologii przez 20-, 40- i 60-latków. Jaki problem może zakłócać porównanie wiekowe?
- AEfekty kohorty
- BEfekty kolejności
- CEfekty praktyki
- DEfekty podłogowe
6.Średni
Dlaczego kategorie zachowań w obserwacji operacjonalizuje się przed zbieraniem danych?
- ABy uczestnicy dokładnie wiedzieli, co jest rejestrowane
- BBy obserwacja stała się eksperymentem
- CBy można było zmienić hipotezę po obejrzeniu danych
- DBy obserwatorzy rejestrowali te same zachowania spójnie, co zwiększa rzetelność
7.Trudny
Badanie pokazuje, że studenci, którzy więcej śpią, mają lepsze oceny. Jaka zmiana planu najlepiej pozwoliłaby na wniosek przyczynowy?
- ADwukrotne raportowanie snu przez studentów i uśrednienie obu raportów
- BLosowy przydział studentów do różnych planów snu
- CDokładniejszy pomiar ocen
- DPrzebadanie większej liczby studentów
8.Trudny
Interpretacyjna analiza fenomenologiczna (IPA) ma przede wszystkim na celu:
- ADokładny pomiar czasów reakcji
- BZbadanie, jak jednostki nadają sens własnym przeżytym doświadczeniom
- CZliczanie częstości słów w tekstach
- DTestowanie hipotez przyczynowych na dużych próbach
Klucz odpowiedzi
- 1. C · Spójność (powtarzalność) pomiaru
- 2. A · Wartość występująca najczęściej
- 3. C · Wykres rozrzutu
- 4. B · Eksperyment naturalny
- 5. A · Efekty kohorty
- 6. D · By obserwatorzy rejestrowali te same zachowania spójnie, co zwiększa rzetelność
- 7. B · Losowy przydział studentów do różnych planów snu
- 8. B · Zbadanie, jak jednostki nadają sens własnym przeżytym doświadczeniom
Pełne rozwiązania krok po kroku: ćwicz ten temat na examproblems.com.