Metody badawcze w psychologii: karta pracy z odpowiedziami

Rzetelność metodą test-retest ocenia się przez:

1. APorównanie nowego testu z uznanym testem
2. BDwukrotne przeprowadzenie tego samego testu u tych samych osób i skorelowanie wyników
3. CKodowanie tego samego zachowania przez dwóch obserwatorów
4. DSprawdzenie, czy pozycje na pierwszy rzut oka wyglądają na mierzące to, co test deklaruje

Która metoda doboru próby wybiera osoby akurat dostępne w danym momencie, np. studentów w stołówce?

1. ADobór okazjonalny
2. BLosowy dobór próby
3. CDobór systematyczny
4. DDobór warstwowy

Która metoda doboru próby daje każdemu członkowi populacji równą szansę wyboru?

1. ALosowy dobór próby
2. BDobór okazjonalny (wygodny)
3. CMetoda kuli śnieżnej
4. DDobór ochotników

W analizie treści rzetelność międzysędziowską sprawdza się przez:

1. AUżycie większej próby materiałów
2. BDwukrotne kodowanie materiału w ciągu jednego dnia
3. CKodowanie tego samego materiału przez dwóch badaczy i porównanie wyników
4. DZapytanie uczestników po badaniu, czy kodowanie ich materiału przez badacza jest poprawne

Standaryzowanych instrukcji używa się w eksperymencie po to, by:

1. AWyniki stały się istotne statystycznie
2. BUczestnicy mogli sami wybierać warunki
3. CBadacz mógł dostosowywać procedurę do potrzeb każdego uczestnika
4. DWszyscy uczestnicy otrzymali te same informacje w ten sam sposób

W rozkładzie prawoskośnym (o dodatniej skośności), np. dochodów:

1. AŚrednia jest większa od mediany
2. BŚrednia jest mniejsza od mediany
3. CŚrednia i mediana są zawsze równe
4. DNie ma wyników skrajnych

Badanie pamięci wykorzystuje schemat z powtarzanym pomiarem, w którym każdy uczy się najpierw listy A, a potem listy B. Przypominanie jest lepsze dla listy B. Jaka jest najbardziej prawdopodobna wada?

1. AEfekty kolejności, np. praktyki, bo nie zrównoważono kolejności warunków
2. BZbyt duża liczebność próby
3. CRóżnice indywidualne między grupami
4. DUżycie porządkowego poziomu pomiaru

Badanie na 10 uczestnikach wykazuje duży, ale nieistotny efekt. Jaki wniosek jest najwłaściwszy?

1. ABadanie mogło mieć za małą moc, więc wynik jest nierozstrzygający
2. BEfekt musi być błędem I rodzaju
3. CWielkość efektu musiała zostać źle obliczona
4. DBadanie dowodzi, że hipoteza zerowa jest prawdziwa, ponieważ efekt nie był istotny