Na teoria do duplo processo, qual tarefa exige mais claramente o pensamento do Sistema 2?
- APerceber que um som está alto
- BLer uma palavra grande e familiar numa placa de trânsito
- CCalcular 17 × 24 de cabeça
- DReconhecer o rosto de um amigo
Formulários, as principais etapas dos métodos de cada tópico e 8 exercícios, com soluções completas no final.
Na teoria do duplo processo, qual tarefa exige mais claramente o pensamento do Sistema 2?
A paciente D.F. não conseguia relatar a orientação de uma fenda, mas conseguia inserir com precisão um cartão nela. Milner e Goodale usaram isso para apoiar a ideia de:
Baillargeon viu que bebês pequenos olhavam por mais tempo para eventos "impossíveis", como uma tela que girava através de uma caixa atrás dela. Isso sugere que os bebês:
Os adultos raramente se lembram de eventos anteriores aos 3 anos, mais ou menos. Qual explicação costuma ser dada para essa amnésia infantil?
Rosenthal e Jacobson disseram a professores que alguns alunos escolhidos ao acaso estavam prestes a "desabrochar" intelectualmente. Depois, esses alunos mostraram ganhos maiores de QI, sobretudo nas turmas mais novas. Isso mostra:
Nos estudos de grupos mínimos de Tajfel, meninos distribuíam pontos entre um membro do endogrupo e um do exogrupo. Muitas vezes preferiam opções que:
A confiabilidade de um diagnóstico refere-se a:
No modelo cognitivo da ansiedade social de Clark e Wells, qual fator mantém a ansiedade?
Resposta: C · Calcular 17 × 24 de cabeça
O Sistema 1 é rápido, automático e intuitivo. O Sistema 2 é lento, trabalhoso e baseado em regras, necessário para tarefas como a multiplicação mental.
Resposta: D · Vias visuais separadas para percepção e ação
A lesão da via ventral de D.F. prejudicou a percepção consciente da forma, enquanto sua via dorsal intacta ainda orientava as ações, apoiando a hipótese das duas vias.
Resposta: A · Sabem que objetos escondidos continuam existindo mais cedo do que Piaget pensava
Olhar por mais tempo para eventos impossíveis indica surpresa, o que sugere que os bebês esperavam que a caixa escondida continuasse sólida. Isso aponta para a permanência do objeto já com poucos meses de idade.
Resposta: B · Sistemas cerebrais imaturos e linguagem e autoconceito limitados na codificação
As explicações incluem a imaturidade dos sistemas hipocampal e pré-frontal e a falta da linguagem e do senso de si necessários para organizar memórias autobiográficas.
Resposta: C · Uma profecia autorrealizável a partir das expectativas dos professores
As expectativas dos professores parecem ter mudado a forma como tratavam os alunos, o que melhorou o desempenho. Isso é conhecido como efeito Pigmalião.
Resposta: A · Maximizavam a diferença a favor do seu grupo, mesmo com um custo
Os meninos escolhiam dar ao seu grupo mais que ao outro mesmo que isso significasse menos para o próprio grupo no total, o que sugere que a distintividade positiva impulsiona o favoritismo.
Resposta: A · Se clínicos diferentes chegam ao mesmo diagnóstico para o mesmo paciente
Confiabilidade é a consistência do diagnóstico entre clínicos ou ao longo do tempo. Validade é se o diagnóstico reflete uma categoria real e significativa.
Resposta: A · Atenção autofocada e comportamentos de segurança que impedem a refutação dos medos
Pessoas com ansiedade social se concentram numa imagem interna e negativa de si mesmas e usam comportamentos de segurança. Esses comportamentos as fazem parecer estranhas e as impedem de aprender que os resultados temidos raramente acontecem.
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