O vaso de Rubin, que pode ser visto como um vaso ou como dois rostos, ilustra:
- AA disparidade retiniana
- BA lei do fechamento
- CA constância de tamanho
- DA organização figura–fundo
Formulários, as principais etapas dos métodos de cada tópico e 8 exercícios, com soluções completas no final.
O vaso de Rubin, que pode ser visto como um vaso ou como dois rostos, ilustra:
H.M. praticou desenho em espelho durante vários dias. Seu desempenho melhorou constantemente, mas a cada dia ele dizia que nunca tinha feito a tarefa. O que isso mostra?
Um pesquisador avalia agora crianças de 5, 10 e 15 anos e depois reavalia os mesmos grupos a cada dois anos. Esse delineamento se chama:
Uma professora planeja aulas de matemática. Qual plano combina mais com a visão de Vygotsky do que com a de Piaget?
A replicação parcial de Milgram feita por Burger em 2009 parou nos 150 volts por razões éticas. O que ela encontrou?
Uma pessoa preconceituosa explica o gesto gentil de um membro do exogrupo como "pura sorte" ou "ele foi obrigado", mas explica o crime de um membro do exogrupo como "eles são assim". Isso é:
No modelo cognitivo da depressão de Beck, a "tríade cognitiva" consiste em visões negativas sobre:
Um paciente tem sintomas psicóticos há um ano; durante várias semanas teve alucinações sem nenhum episódio de humor, enquanto em outros momentos a psicose ocorreu durante episódios depressivos maiores. Qual diagnóstico é o mais provável?
Resposta: D · A organização figura–fundo
A percepção separa uma cena em figura e fundo. Em figuras ambíguas como o vaso de Rubin, as duas interpretações se alternam.
Resposta: B · Habilidades podem ser aprendidas sem lembrar da prática
O achado de Milner mostrou que a aprendizagem procedural (implícita) não depende das estruturas temporais mediais necessárias para formar novas memórias declarativas.
Resposta: D · Sequencial-transversal (cross-sequential)
Um delineamento sequencial-transversal acompanha várias coortes de idade ao longo do tempo, permitindo separar as mudanças da idade dos efeitos de coorte.
Resposta: C · Formar duplas com um colega mais hábil e dar ajuda guiada logo acima do nível do aluno
Vygotsky argumentava que o ensino pode conduzir o desenvolvimento por meio da interação guiada. Piaget enfatizava a prontidão e a descoberta independente.
Resposta: D · A obediência foi parecida com a de Milgram nesse ponto
A maioria dos participantes que passam dos 150 volts tende a ir até o fim, então Burger usou esse ponto como um limite seguro. A obediência nesse ponto foi só um pouco menor que a de Milgram.
Resposta: B · O erro de atribuição último (ultimate attribution error)
O erro de atribuição último atribui o comportamento negativo do exogrupo à disposição e o comportamento positivo do exogrupo a causas situacionais, mantendo o preconceito.
Resposta: B · Si mesmo, o mundo e o futuro
Beck propôs que pessoas deprimidas têm visões negativas de si mesmas, do mundo (ou de suas experiências) e do futuro, mantidas por distorções cognitivas.
Resposta: D · Transtorno esquizoafetivo
O transtorno esquizoafetivo envolve um episódio de humor junto com sintomas de esquizofrenia, mais pelo menos duas semanas de psicose sem episódio de humor. Na depressão psicótica, a psicose só ocorre durante o episódio de humor.
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