Prática de inglês e leitura no estilo TEAS: pacote de revisão

Formulários, as principais etapas dos métodos de cada tópico e 6 exercícios, com soluções completas no final.

Novos exercíciosVoltar à disciplina

Na janela de impressão, escolha “Salvar como PDF” para guardar uma cópia no seu dispositivo.

1Fórmulas e métodos

Compreensão de leitura (provas de admissão)

Método

  1. Leia primeiro a pergunta para saber o que você está procurando.
  2. Passe os olhos pelo texto para ver o assunto e o ponto principal; a primeira ou a última frase muitas vezes o diz.
  3. Volte às linhas exatas que respondem à pergunta.
  4. Nas inferências, escolha a alternativa que as pistas mais sustentam, e não uma que vá além.
  5. Em rótulos e tabelas, aplique todas as regras que se encaixam no caso e faça o pequeno cálculo com cuidado.

Gramática e uso da língua inglesa (provas de admissão)

Método

  1. Encontre o sujeito e o verbo da frase antes de escolher uma forma.
  2. Retire as expressões (of the …, along with …) e as pessoas extras (you and …) para testar a concordância e o caso do pronome.
  3. Confira cada oração: ela pode ficar sozinha? Una orações independentes com vírgula + conjunção ou com ponto e vírgula.
  4. Confira modificadores e listas: a expressão descritiva junto da palavra que descreve, itens na mesma forma.
  5. Para a escolha de palavras e o registro, escolha a opção precisa, formal e concisa.

Vocabulário da área da saúde (provas de admissão)

Método

  1. Leia a frase inteira e procure uma pista de contexto: uma definição, um contraste, um exemplo ou uma causa e efeito.
  2. Divida uma palavra desconhecida em prefixo, raiz e sufixo e traduza cada parte.
  3. Leia um termo médico do sufixo para o início (hepat-itis: inflamação do fígado).
  4. Coloque cada alternativa na frase e confira se o sentido ainda se encaixa.
  5. Escolha o significado usado nesta frase, mesmo que a palavra tenha outro significado cotidiano.

2Exercícios

1.Compreensão de leitura (provas de admissão)Média

“Maria ran to the window every time a car passed. At last, a red truck pulled into the driveway, and she rushed to the door shouting, ‘Dad’s home!’” What can you infer?

  1. AMaria did not know who owned the red truck outside.
  2. BMaria wanted the car to go away.
  3. CMaria was afraid of the red truck.
  4. DMaria had been waiting eagerly for her father.
2.Compreensão de leitura (provas de admissão)Difícil

“The town’s only factory closed in March. By summer, several shops on the main street had shut, and the bus service was cut to twice a day.” What does the passage suggest?

  1. AThe factory reopened later that year.
  2. BThe factory closing hurt the wider town.
  3. CThe bus service improved over the summer.
  4. DThe shops closed because of new laws.
3.Gramática e uso da língua inglesa (provas de admissão)Média

Which sentence contains a misplaced modifier?

  1. AShe served the children sandwiches on paper plates.
  2. BShe served the children sandwiches that were on paper plates.
  3. CShe served sandwiches to the children on paper plates.
  4. DOn paper plates, she served sandwiches to the children.
4.Gramática e uso da língua inglesa (provas de admissão)Difícil

Which sentence uses a semicolon incorrectly?

  1. AThe kit includes; gauze, tape and gloves.
  2. BIt was late; however, we stayed.
  3. CWe visited Lima, Peru; Quito, Ecuador; and Cali, Colombia.
  4. DIt was late; we went home.
5.Vocabulário da área da saúde (provas de admissão)Média

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse will reposition the patient every two hours.”

  1. AHelp with meals
  2. BMove into a new position
  3. CWash and dry
  4. DWeigh on the scales
6.Vocabulário da área da saúde (provas de admissão)Difícil

Which word means “inflammation of the mouth”?

  1. AGlossitis
  2. BPharyngitis
  3. CGingivitis
  4. DStomatitis

3Soluções

1.Compreensão de leitura (provas de admissão)

Resposta: D · Maria had been waiting eagerly for her father.

Porque é esta a resposta

Running to the window repeatedly and rushing to the door show that she was eagerly waiting for her father to come home.

Resposta

D · Maria had been waiting eagerly for her father.
2.Compreensão de leitura (provas de admissão)

Resposta: B · The factory closing hurt the wider town.

Porque é esta a resposta

After the factory closed, shops shut and buses were cut, suggesting that the loss of the factory harmed the town’s economy.

Resposta

B · The factory closing hurt the wider town.
3.Gramática e uso da língua inglesa (provas de admissão)

Resposta: C · She served sandwiches to the children on paper plates.

Porque é esta a resposta

Placing “on paper plates” right after “children” makes it seem the children sat on the plates. The modifier should be next to “sandwiches”.

Resposta

C · She served sandwiches to the children on paper plates.
4.Gramática e uso da língua inglesa (provas de admissão)

Resposta: A · The kit includes; gauze, tape and gloves.

Porque é esta a resposta

In A the semicolon splits the verb “includes” from its objects; no punctuation is needed there. B and C join two independent clauses, and D separates list items that contain commas.

Resposta

A · The kit includes; gauze, tape and gloves.
5.Vocabulário da área da saúde (provas de admissão)

Resposta: B · Move into a new position

Porque é esta a resposta

To reposition is to change a person’s position, for example from lying on the back to lying on the side.

Resposta

B · Move into a new position
6.Vocabulário da área da saúde (provas de admissão)

Resposta: D · Stomatitis

Porque é esta a resposta

Stomatitis is inflammation of the mouth; gingivitis affects the gums and glossitis the tongue.

Resposta

D · Stomatitis

Este é um material de prática independente. O ExamProblems não é afiliado nem endossado pela organização que aplica este exame, e o nome do exame é usado apenas para descrever o conteúdo. ATI TEAS é uma marca de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), que não é afiliado ao ExamProblems, não o endossa nem garante a sua exatidão.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice