Prática de inglês e leitura no estilo TEAS: pacote de revisão

Formulários, as principais etapas dos métodos de cada tópico e 6 exercícios, com soluções completas no final.

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1Fórmulas e métodos

Compreensão de leitura (provas de admissão)

Método

  1. Leia primeiro a pergunta para saber o que você está procurando.
  2. Passe os olhos pelo texto para ver o assunto e o ponto principal; a primeira ou a última frase muitas vezes o diz.
  3. Volte às linhas exatas que respondem à pergunta.
  4. Nas inferências, escolha a alternativa que as pistas mais sustentam, e não uma que vá além.
  5. Em rótulos e tabelas, aplique todas as regras que se encaixam no caso e faça o pequeno cálculo com cuidado.

Gramática e uso da língua inglesa (provas de admissão)

Método

  1. Encontre o sujeito e o verbo da frase antes de escolher uma forma.
  2. Retire as expressões (of the …, along with …) e as pessoas extras (you and …) para testar a concordância e o caso do pronome.
  3. Confira cada oração: ela pode ficar sozinha? Una orações independentes com vírgula + conjunção ou com ponto e vírgula.
  4. Confira modificadores e listas: a expressão descritiva junto da palavra que descreve, itens na mesma forma.
  5. Para a escolha de palavras e o registro, escolha a opção precisa, formal e concisa.

Vocabulário da área da saúde (provas de admissão)

Método

  1. Leia a frase inteira e procure uma pista de contexto: uma definição, um contraste, um exemplo ou uma causa e efeito.
  2. Divida uma palavra desconhecida em prefixo, raiz e sufixo e traduza cada parte.
  3. Leia um termo médico do sufixo para o início (hepat-itis: inflamação do fígado).
  4. Coloque cada alternativa na frase e confira se o sentido ainda se encaixa.
  5. Escolha o significado usado nesta frase, mesmo que a palavra tenha outro significado cotidiano.

2Exercícios

1.Compreensão de leitura (provas de admissão)Média

“The hikers had planned to reach the summit by noon. But when dark clouds gathered and the wind grew stronger, the leader turned the group around.” Why did the leader turn the group around?

  1. AThe hikers were too hungry to go on.
  2. BThe group had already reached the top.
  3. CThe weather was becoming dangerous.
  4. DThe leader wanted to arrive before noon.
2.Compreensão de leitura (provas de admissão)Difícil

The author writes: “Most people in my office prefer tea to coffee. Therefore, tea is the most popular drink in the country.” What is the main flaw?

  1. ATea and coffee contain similar amounts of water.
  2. BOne office may not represent the country.
  3. CThe author does not drink tea or coffee.
  4. DCoffee is more expensive than tea.
3.Gramática e uso da língua inglesa (provas de admissão)Média

Choose the correct form: “She could ___ called earlier.”

  1. Aof
  2. Bhas
  3. Chad
  4. Dhave
4.Gramática e uso da língua inglesa (provas de admissão)Difícil

Choose the best transition: “Some foods are rich in iron. ___, spinach and lentils contain a lot of it.”

  1. ANevertheless
  2. BFor instance
  3. CAs a result
  4. DIn contrast
5.Vocabulário da área da saúde (provas de admissão)Média

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse noted a deficit in the patient’s memory.”

  1. AA strength
  2. BA shortfall or loss of ability
  3. CA low score on a written memory test
  4. DA surplus
6.Vocabulário da área da saúde (provas de admissão)Difícil

Choose the meaning of the word in bold: “When the injured leg was moved, the nurse felt crepitus.”

  1. AA strong, bounding pulse under the skin
  2. BA sudden muscle spasm
  3. CA loss of feeling in the skin
  4. DA grating or crackling sensation

3Soluções

1.Compreensão de leitura (provas de admissão)

Resposta: C · The weather was becoming dangerous.

Porque é esta a resposta

Dark clouds and a stronger wind signal a worsening, possibly dangerous storm, so the leader turned back for safety.

Resposta

C · The weather was becoming dangerous.
2.Compreensão de leitura (provas de admissão)

Resposta: B · One office may not represent the country.

Porque é esta a resposta

The author draws a national conclusion from one office. A small, unrepresentative sample cannot show what the whole country prefers.

Resposta

B · One office may not represent the country.
3.Gramática e uso da língua inglesa (provas de admissão)

Resposta: D · have

Porque é esta a resposta

“Could have” (could’ve) + past participle is correct. “Could of” is a common error that comes from how “could’ve” sounds.

Resposta

D · have
4.Gramática e uso da língua inglesa (provas de admissão)

Resposta: B · For instance

Porque é esta a resposta

“For instance” introduces examples that support the previous statement. The other transitions show contrast or cause and effect.

Resposta

B · For instance
5.Vocabulário da área da saúde (provas de admissão)

Resposta: B · A shortfall or loss of ability

Porque é esta a resposta

A deficit is a lack or impairment, such as a neurological deficit after a stroke.

Resposta

B · A shortfall or loss of ability
6.Vocabulário da área da saúde (provas de admissão)

Resposta: D · A grating or crackling sensation

Porque é esta a resposta

Crepitus is a grating, crackling sound or feeling, for example when broken bone ends rub together.

Resposta

D · A grating or crackling sensation

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