1.Fácil
Qual medida de dispersão é a diferença entre o maior e o menor escore?
- AA amplitude
- BA amplitude interquartil
- CA variância
- DO desvio padrão
2.Fácil
Na ética em pesquisa, debriefing significa:
- AExplicar aos participantes os verdadeiros objetivos do estudo depois que participaram
- BRemover os nomes dos dados
- CPagar os participantes pelo seu tempo
- DPedir o consentimento informado dos participantes antes do início do estudo e explicar o procedimento
3.Fácil
O direito de desistência significa que os participantes:
- APrecisam completar o estudo depois de começar
- BPodem escolher em que condição ficam e trocar de condição a qualquer momento
- CPodem ver os resultados dos outros participantes
- DPodem sair do estudo a qualquer momento e pedir que seus dados sejam removidos
4.Média
Características de demanda são:
- ARequisitos estatísticos de um teste
- BPistas que levam os participantes a adivinhar o objetivo e mudar o comportamento
- CCaracterísticas da amostra
- DAs exigências formais que um comitê de ética faz antes de um estudo poder começar
5.Média
Instruções padronizadas são usadas num experimento para que:
- AOs participantes possam escolher as próprias condições
- BOs resultados se tornem estatisticamente significativos
- CTodos os participantes recebam as mesmas informações da mesma forma
- DO pesquisador possa adaptar o procedimento às necessidades de cada participante
6.Média
Especialistas verificam se os itens de uma prova de matemática cobrem todos os tópicos do programa. Isso avalia a:
- AValidade de conteúdo
- BValidade ecológica
- CConfiabilidade teste-reteste
- DValidade preditiva
7.Difícil
Um estudo descobre que estudantes que dormem mais têm notas maiores. Que mudança de desenho permitiria melhor uma conclusão causal?
- AMedir as notas com mais precisão
- BAlocar aleatoriamente estudantes a diferentes horários de sono
- CEntrevistar mais estudantes
- DPedir aos estudantes que relatem o sono duas vezes e tirar a média dos dois relatos
8.Difícil
Qual é o principal objetivo da alocação aleatória às condições num experimento?
- AGarantir que os participantes não saibam o objetivo
- BTornar a amostra representativa da população-alvo para que os resultados possam ser generalizados
- CAumentar a taxa de resposta
- DDistribuir igualmente as variáveis dos participantes para que não confundam os resultados
Gabarito
- 1. A · A amplitude
- 2. A · Explicar aos participantes os verdadeiros objetivos do estudo depois que participaram
- 3. D · Podem sair do estudo a qualquer momento e pedir que seus dados sejam removidos
- 4. B · Pistas que levam os participantes a adivinhar o objetivo e mudar o comportamento
- 5. C · Todos os participantes recebam as mesmas informações da mesma forma
- 6. A · Validade de conteúdo
- 7. B · Alocar aleatoriamente estudantes a diferentes horários de sono
- 8. D · Distribuir igualmente as variáveis dos participantes para que não confundam os resultados
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