ความรู้เบื้องต้นทางจิตวิทยา: ชุดสรุปเร่งรัด

สรุปสูตร ขั้นตอนวิธีทำที่สำคัญของทุกหัวข้อ และโจทย์ฝึก 8 ข้อ พร้อมเฉลยละเอียดไว้ท้ายเล่ม

โจทย์ใหม่กลับไปที่รายวิชา

ในหน้าต่างพิมพ์ ให้เลือก “บันทึกเป็น PDF” เพื่อเก็บสำเนาไว้ในอุปกรณ์ของคุณ

1โจทย์ฝึก

1.จิตวิทยาการรู้คิดปานกลาง

แนวคิดที่ว่าภาษาที่เราพูดมีอิทธิพลต่อวิธีที่เราคิดและรับรู้โลกเรียกว่า

  1. Aไวยากรณ์สากล (universal grammar)
  2. Bการกระตุ้นล่วงหน้าเชิงความหมาย
  3. Cการฟื้นคืนหน่วยเสียง (phonemic restoration)
  4. Dสัมพัทธภาพทางภาษา (linguistic relativity)
2.จิตวิทยาการรู้คิดยาก

ลินดาถูกบรรยายว่าพูดตรงไปตรงมาและสนใจความยุติธรรมทางสังคม หลายคนตัดสินว่า "ลินดาเป็นพนักงานธนาคารและเป็นสตรีนิยม" มีความเป็นไปได้มากกว่า "ลินดาเป็นพนักงานธนาคาร" ข้อผิดพลาดคืออะไร

  1. Aการยึดเหนี่ยว: คำบรรยายแรกกำหนดการประมาณค่าภายหลัง
  2. Bการใช้อัตราฐานอย่างถูกต้อง: สตรีนิยมพบได้บ่อยในหมู่พนักงานธนาคาร
  3. Cความเข้าใจผิดแบบเชื่อมสองเหตุการณ์ (conjunction fallacy): A และ B ไม่อาจเป็นไปได้มากกว่า A
  4. Dความเข้าใจผิดของนักพนัน: เหตุการณ์ในอดีตเปลี่ยนโอกาสในอนาคต
3.จิตวิทยาพัฒนาการปานกลาง

ใน "การทดสอบมาร์ชแมลโลว์" ของมิสเชล (Mischel) เด็กกินขนมชิ้นเดียวตอนนี้ได้ หรือรอเพื่อได้สองชิ้น งานนี้วัด

  1. Aการชะลอความพึงพอใจ (delay of gratification)
  2. Bการคงอยู่ของวัตถุ
  3. Cความมั่นคงของความผูกพัน
  4. Dการอนุรักษ์
4.จิตวิทยาพัฒนาการยาก

ในการศึกษาเด็กบุญธรรม คะแนน IQ ของเด็กบุญธรรมสัมพันธ์กับคะแนนของพ่อแม่ทางสายเลือดมากกว่าพ่อแม่บุญธรรม นี่สื่อว่า

  1. Aสิ่งแวดล้อมในครอบครัวไม่มีผลต่อ IQ เลย
  2. BIQ ถูกกำหนดตายตัวตั้งแต่เกิด
  3. Cมีอิทธิพลทางพันธุกรรมต่อความแตกต่างระหว่างบุคคลใน IQ
  4. Dพ่อแม่บุญธรรมเลี้ยงดูไม่ดี
5.จิตวิทยาสังคมปานกลาง

ในการศึกษาปรากฏการณ์ออโตไคเนติกของเชอริฟ ผู้คนตัดสินว่าจุดแสงนิ่งดูเหมือนเคลื่อนที่ไปไกลเท่าใด เมื่ออยู่ในกลุ่ม การประมาณของพวกเขาเข้าใกล้บรรทัดฐานร่วม สิ่งนี้แสดงเป็นหลักถึง:

  1. Aอิทธิพลเชิงบรรทัดฐานเมื่อคำตอบที่ถูกต้องชัดเจน
  2. Bการเกี่ยงงานในกลุ่มเมื่องานกลุ่มดำเนินไป
  3. Cการเชื่อฟังผู้ทดลองในฐานะผู้มีอำนาจ
  4. Dอิทธิพลเชิงข้อมูลในสถานการณ์ที่คลุมเครือ
6.จิตวิทยาสังคมยาก

ทฤษฎีปฏิกิริยาต่อต้าน (reactance theory) ทำนายว่าเมื่อผู้คนรู้สึกว่าเสรีภาพของตนถูกคุกคามโดยสารโน้มน้าว พวกเขาจะ:

  1. Aลืมสารทันที
  2. Bมีแรงจูงใจทำตรงข้ามกับสิ่งที่ถูกเรียกร้อง
  3. Cปฏิบัติตามอย่างเข้มข้นขึ้น
  4. Dเพิกเฉยสารโดยสิ้นเชิงโดยไม่มีปฏิกิริยาทางอารมณ์ใด ๆ
7.จิตวิทยาคลินิกปานกลาง

แบบจำลองความเปราะบาง–ความเครียด (diathesis–stress) เสนอว่าความผิดปกติทางจิตเกิดจาก

  1. Aความเปราะบางที่แฝงอยู่ร่วมกับความเครียดจากสิ่งแวดล้อม
  2. Bพันธุกรรมเพียงอย่างเดียว
  3. Cการเลี้ยงดูที่ไม่ดีเพียงอย่างเดียว
  4. Dความเครียดเพียงอย่างเดียว
8.จิตวิทยาคลินิกยาก

นักบำบัดที่ใช้การบำบัดด้วยการเผชิญสิ่งเร้าพบว่าผู้รับการบำบัดท่อง "ฉันปลอดภัย" ในใจระหว่างเซสชันและมีความก้าวหน้าน้อย คำอธิบายใดดีที่สุด

  1. Aการบำบัดด้วยการเผชิญสิ่งเร้าไม่เคยได้ผลกับความวิตกกังวล
  2. Bผู้รับการบำบัดต้องฝึกผ่อนคลายเพิ่มเติมก่อนที่จะเผชิญสิ่งเร้าต่อไป
  3. Cวลีนั้นเป็นอาการด้านบวกของอาการทางจิต
  4. Dวลีนั้นทำหน้าที่เป็นพฤติกรรมความปลอดภัยที่ขัดขวางการเรียนรู้เต็มที่จากการเผชิญสิ่งเร้า

2สารละลาย

1.จิตวิทยาการรู้คิด

คำตอบ: D · สัมพัทธภาพทางภาษา (linguistic relativity)

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

สมมติฐานสัมพัทธภาพทางภาษา (ซาเพียร์–วอร์ฟ) เสนอว่าภาษากำหนดรูปความคิด ฉบับเข้มข้นถูกปฏิเสธเป็นส่วนใหญ่ ส่วนผลที่อ่อนกว่าได้รับการสนับสนุนบ้าง

คำตอบ

D · สัมพัทธภาพทางภาษา (linguistic relativity)
2.จิตวิทยาการรู้คิด

คำตอบ: C · ความเข้าใจผิดแบบเชื่อมสองเหตุการณ์ (conjunction fallacy): A และ B ไม่อาจเป็นไปได้มากกว่า A

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ทเวอร์สกีและคาห์เนมันอธิบายข้อผิดพลาดนี้ด้วยความเป็นตัวแทน: คำบรรยายคล้ายสตรีนิยม ผู้คนจึงละเลยกฎที่ว่า P(A และ B) ต้องไม่เกิน P(A)

คำตอบ

C · ความเข้าใจผิดแบบเชื่อมสองเหตุการณ์ (conjunction fallacy): A และ B ไม่อาจเป็นไปได้มากกว่า A
3.จิตวิทยาพัฒนาการ

คำตอบ: A · การชะลอความพึงพอใจ (delay of gratification)

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

delay of gratification คือความสามารถต้านรางวัลทันทีเพื่อรางวัลที่ใหญ่กว่าภายหลัง กลยุทธ์ เช่น การเบี่ยงเบนความสนใจ ช่วยให้เด็กรอได้นานขึ้น

คำตอบ

A · การชะลอความพึงพอใจ (delay of gratification)
4.จิตวิทยาพัฒนาการ

คำตอบ: C · มีอิทธิพลทางพันธุกรรมต่อความแตกต่างระหว่างบุคคลใน IQ

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

การคล้ายพ่อแม่ทางสายเลือดมากกว่าชี้ถึงอิทธิพลทางพันธุกรรม แม้สิ่งแวดล้อมก่อนคลอดและการจัดวางแบบเลือกอาจทำให้การตีความซับซ้อน

คำตอบ

C · มีอิทธิพลทางพันธุกรรมต่อความแตกต่างระหว่างบุคคลใน IQ
5.จิตวิทยาสังคม

คำตอบ: D · อิทธิพลเชิงข้อมูลในสถานการณ์ที่คลุมเครือ

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

เพราะงานคลุมเครือ ผู้คนจึงใช้การประมาณของผู้อื่นเป็นข้อมูล บรรทัดฐานของกลุ่มคงอยู่แม้เมื่อทดสอบตามลำพังในภายหลัง

คำตอบ

D · อิทธิพลเชิงข้อมูลในสถานการณ์ที่คลุมเครือ
6.จิตวิทยาสังคม

คำตอบ: B · มีแรงจูงใจทำตรงข้ามกับสิ่งที่ถูกเรียกร้อง

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ปฏิกิริยาต่อต้านทางจิตวิทยา (เบรห์ม) คือแรงจูงใจที่จะฟื้นเสรีภาพที่ถูกคุกคาม มักโดยการต่อต้านหรือทำพฤติกรรมที่ถูกห้าม

คำตอบ

B · มีแรงจูงใจทำตรงข้ามกับสิ่งที่ถูกเรียกร้อง
7.จิตวิทยาคลินิก

คำตอบ: A · ความเปราะบางที่แฝงอยู่ร่วมกับความเครียดจากสิ่งแวดล้อม

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

แบบจำลองนี้เห็นว่าแนวโน้มที่มีมาก่อน (ทางชีวภาพหรือจิตวิทยา) นำไปสู่ความผิดปกติก็ต่อเมื่อถูกกระตุ้นด้วยความเครียดที่มากพอ

คำตอบ

A · ความเปราะบางที่แฝงอยู่ร่วมกับความเครียดจากสิ่งแวดล้อม
8.จิตวิทยาคลินิก

คำตอบ: D · วลีนั้นทำหน้าที่เป็นพฤติกรรมความปลอดภัยที่ขัดขวางการเรียนรู้เต็มที่จากการเผชิญสิ่งเร้า

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

พฤติกรรมความปลอดภัยแอบแฝง เช่น พิธีกรรมในใจ ทำให้ผู้รับการบำบัดเชื่อว่าความปลอดภัยมาจากพฤติกรรมนั้น แทนที่จะเรียนรู้ว่าสถานการณ์ปลอดภัย นักบำบัดจึงพยายามระบุและเลิกพฤติกรรมเหล่านี้

คำตอบ

D · วลีนั้นทำหน้าที่เป็นพฤติกรรมความปลอดภัยที่ขัดขวางการเรียนรู้เต็มที่จากการเผชิญสิ่งเร้า

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology