1โจทย์ฝึก
1.จิตวิทยาการรู้คิดปานกลาง
ในงานของบราวน์–ปีเตอร์สัน ผู้เข้าร่วมนับถอยหลังทีละสามหลังเห็นไตรแกรม เช่น "KTR" ข้อค้นพบหลักคือ
- Aการระลึกลดลงอย่างรวดเร็วภายในประมาณ 18 วินาทีเมื่อไม่ได้ท่อง
- Bลืมเฉพาะตัวอักษรแรกของแต่ละไตรแกรม
- Cการระลึกยังเกือบสมบูรณ์แม้นับไป 18 วินาที
- Dการนับถอยหลังทำให้จำไตรแกรมได้ง่ายขึ้น
2.จิตวิทยาการรู้คิดยาก
ตามทฤษฎีภาระของความสนใจของลาวี สิ่งรบกวนที่ไม่เกี่ยวข้องมีแนวโน้มถูกประมวลผลมากที่สุดเมื่อ
- Aผู้เข้าร่วมถูกบอกให้ไม่สนใจมัน
- Bงานหลักมีภาระการรับรู้ต่ำ
- Cงานหลักมีภาระการรับรู้สูง
- Dสิ่งรบกวนถูกนำเสนอที่จุดบอด
3.จิตวิทยาพัฒนาการปานกลาง
การช่วยค้ำจุน (scaffolding) หมายถึง
- Aการปล่อยให้เด็กค้นพบทุกอย่างด้วยตนเอง
- Bการสนับสนุนผู้เรียนที่ลดลงเมื่อความสามารถเพิ่มขึ้น
- Cการสร้างหลักสูตรตายตัวหนึ่งเดียวที่เด็กทุกคนต้องเรียนตามลำดับ
- Dการลงโทษข้อผิดพลาดเพื่อไม่ให้ทำซ้ำ
4.จิตวิทยาพัฒนาการยาก
งานวิจัยอุปนิสัยของโทมัสและเชส (Thomas and Chess) จำแนกทารกเป็นสามกลุ่มหลักใด
- Aมีเหตุผลและอำนาจ เผด็จการ และปล่อยตามใจ
- Bมั่นคง หลีกเลี่ยง และต่อต้าน
- Cเก็บตัว เปิดเผย และกลางระหว่างสองแบบ
- Dเลี้ยงง่าย เลี้ยงยาก และปรับตัวช้า (easy, difficult และ slow-to-warm-up)
5.จิตวิทยาสังคมปานกลาง
ปัจจัยใดลดการเชื่อฟังมากที่สุดในการทดลองแปรผันของมิลแกรม?
- Aเพิ่มระดับไฟฟ้าช็อตที่แสดงบนเครื่อง
- Bย้ายการศึกษาไปที่มหาวิทยาลัยชื่อดัง
- Cผู้ทดลองสั่งงานทางโทรศัพท์
- Dให้ผู้ทดลองสวมเสื้อกาวน์
6.จิตวิทยาสังคมยาก
แบบจำลองเนื้อหาของแบบแผนทางความคิดจัดกลุ่มบนสองมิติ ผู้สูงอายุมักถูกมองว่าอบอุ่นแต่สมรรถนะต่ำ แบบจำลองทำนายว่าพวกเขาได้รับอารมณ์ใด?
- Aความดูถูก
- Bความอิจฉา
- Cความสงสาร
- Dความชื่นชม
7.จิตวิทยาคลินิกปานกลาง
ยากลุ่ม SSRIs เพิ่มเซโรโทนินในไซแนปส์โดย
- Aยับยั้งการหลั่งโดพามีน
- Bยับยั้งการดูดกลับของเซโรโทนินเข้าสู่เซลล์ประสาทก่อนไซแนปส์
- Cทำให้เซโรโทนินสลายเร็วขึ้นโดยเอนไซม์โมโนเอมีนออกซิเดส
- Dทำลายตัวรับเซโรโทนิน
8.จิตวิทยาคลินิกยาก
ภาวะโรคร่วม (comorbidity) หมายความว่า
- Aความผิดปกติที่เป็นในครอบครัว
- Bความผิดปกติที่เกิดจากโรคทางกายซึ่งเกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน
- Cบุคคลเข้าเกณฑ์ความผิดปกติสองอย่างขึ้นไปในเวลาเดียวกัน
- Dอาการที่ทุกคนในกลุ่มมีร่วมกัน
2สารละลาย
1.จิตวิทยาการรู้คิด
คำตอบ: A · การระลึกลดลงอย่างรวดเร็วภายในประมาณ 18 วินาทีเมื่อไม่ได้ท่อง
เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้
ปีเตอร์สันและปีเตอร์สัน (1959) พบการลืมอย่างรวดเร็วจากความจำระยะสั้นเมื่อไม่ได้ท่อง งานภายหลังแสดงว่าการรบกวนไปข้างหน้ามีบทบาทด้วย
A · การระลึกลดลงอย่างรวดเร็วภายในประมาณ 18 วินาทีเมื่อไม่ได้ท่อง
2.จิตวิทยาการรู้คิด
คำตอบ: B · งานหลักมีภาระการรับรู้ต่ำ
เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้
เมื่องานหลักใช้ความจุการรับรู้น้อย ความจุที่เหลือจะประมวลผลสิ่งรบกวนโดยไม่ตั้งใจ ภาระการรับรู้สูงใช้ความจุหมดและลดการประมวลผลสิ่งรบกวน
B · งานหลักมีภาระการรับรู้ต่ำ
3.จิตวิทยาพัฒนาการ
คำตอบ: B · การสนับสนุนผู้เรียนที่ลดลงเมื่อความสามารถเพิ่มขึ้น
เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้
วูด บรูเนอร์ และรอสส์ (Wood, Bruner and Ross) อธิบาย scaffolding ว่าเป็นการสนับสนุนที่ปรับได้ ช่วยให้ผู้เรียนทำงานภายในเขตพัฒนาการใกล้เคียง
B · การสนับสนุนผู้เรียนที่ลดลงเมื่อความสามารถเพิ่มขึ้น
4.จิตวิทยาพัฒนาการ
คำตอบ: D · เลี้ยงง่าย เลี้ยงยาก และปรับตัวช้า (easy, difficult และ slow-to-warm-up)
เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้
การศึกษาระยะยาวนิวยอร์กอธิบายอุปนิสัยแบบ easy, difficult และ slow-to-warm-up ทารกบางคนไม่เข้ากับกลุ่มใดเลย
D · เลี้ยงง่าย เลี้ยงยาก และปรับตัวช้า (easy, difficult และ slow-to-warm-up)
5.จิตวิทยาสังคม
คำตอบ: C · ผู้ทดลองสั่งงานทางโทรศัพท์
เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้
การเชื่อฟังลดลงเหลือประมาณ 20% เมื่อผู้ทดลองสั่งทางโทรศัพท์ และลดลงเมื่อผู้เรียนอยู่ใกล้หรือเมื่อเพื่อนร่วมปฏิเสธ
C · ผู้ทดลองสั่งงานทางโทรศัพท์
6.จิตวิทยาสังคม
คำตอบ: C · ความสงสาร
เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้
ฟิสก์และคณะเสนอว่าความอบอุ่นและสมรรถนะรวมกันเป็นอารมณ์: อบอุ่นและมีสมรรถนะให้ความชื่นชม อบอุ่นแต่ไร้สมรรถนะให้ความสงสาร เย็นชาแต่มีสมรรถนะให้ความอิจฉา เย็นชาและไร้สมรรถนะให้ความดูถูก
7.จิตวิทยาคลินิก
คำตอบ: B · ยับยั้งการดูดกลับของเซโรโทนินเข้าสู่เซลล์ประสาทก่อนไซแนปส์
เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้
SSRIs ยับยั้งตัวขนส่งเซโรโทนิน เซโรโทนินจึงอยู่ในช่องไซแนปส์นานขึ้น ผลทางคลินิกมักใช้เวลาหลายสัปดาห์
B · ยับยั้งการดูดกลับของเซโรโทนินเข้าสู่เซลล์ประสาทก่อนไซแนปส์
8.จิตวิทยาคลินิก
คำตอบ: C · บุคคลเข้าเกณฑ์ความผิดปกติสองอย่างขึ้นไปในเวลาเดียวกัน
เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้
ภาวะโรคร่วมคือการเกิดความผิดปกติร่วมกันในบุคคลเดียว ซึ่งทำให้การวินิจฉัยและการรักษาซับซ้อนขึ้น และตั้งคำถามต่อการจำแนกเป็นประเภทที่แยกขาดจากกัน
C · บุคคลเข้าเกณฑ์ความผิดปกติสองอย่างขึ้นไปในเวลาเดียวกัน