ความรู้เบื้องต้นทางจิตวิทยา: ชุดสรุปเร่งรัด

สรุปสูตร ขั้นตอนวิธีทำที่สำคัญของทุกหัวข้อ และโจทย์ฝึก 8 ข้อ พร้อมเฉลยละเอียดไว้ท้ายเล่ม

โจทย์ใหม่กลับไปที่รายวิชา

ในหน้าต่างพิมพ์ ให้เลือก “บันทึกเป็น PDF” เพื่อเก็บสำเนาไว้ในอุปกรณ์ของคุณ

1โจทย์ฝึก

1.จิตวิทยาการรู้คิดปานกลาง

หลังศึกษาคำว่า "bed, rest, tired, dream, snooze" หลายคนระลึกคำว่า "sleep" อย่างผิด ๆ กระบวนทัศน์นี้แสดง

  1. Aการเลือนหายอย่างรวดเร็วของรายการในความจำไอโคนิก
  2. Bผลของความยาวคำในความจำเชิงภาษา
  3. Cการระลึกรายการคำที่มีความหมายและสัมพันธ์กันได้เกือบสมบูรณ์
  4. Dความจำเท็จที่เกิดจากความสัมพันธ์ของคำที่เกี่ยวข้อง
2.จิตวิทยาการรู้คิดยาก

กลานเซอร์และคูนิตซ์ให้ผู้เข้าร่วมนับเลข 30 วินาทีระหว่างฟังรายการและระลึก พวกเขาพบผลใด

  1. Aทั้งสองปรากฏการณ์ใหญ่ขึ้น
  2. Bการระลึกเท่ากันทุกตำแหน่งยกเว้นตรงกลาง
  3. Cปรากฏการณ์ความเด่นช่วงท้ายหายไป แต่ความเด่นช่วงต้นยังอยู่
  4. Dความเด่นช่วงต้นหายไป แต่ความเด่นช่วงท้ายยังอยู่
3.จิตวิทยาพัฒนาการปานกลาง

ใน "การทดสอบมาร์ชแมลโลว์" ของมิสเชล (Mischel) เด็กกินขนมชิ้นเดียวตอนนี้ได้ หรือรอเพื่อได้สองชิ้น งานนี้วัด

  1. Aการคงอยู่ของวัตถุ
  2. Bการชะลอความพึงพอใจ (delay of gratification)
  3. Cความมั่นคงของความผูกพัน
  4. Dการอนุรักษ์
4.จิตวิทยาพัฒนาการยาก

ทารกขี้หงุดหงิดเลี้ยงยากมักได้รับการเลี้ยงดูที่รุนแรงกว่าทารกสงบ นี่เป็นตัวอย่างของสหสัมพันธ์ระหว่างยีนกับสิ่งแวดล้อมแบบใด

  1. Aความเป็นอิสระของยีนกับสิ่งแวดล้อม
  2. Bแบบกระตุ้น (evocative)
  3. Cแบบเลือกเอง (active หรือ niche-picking)
  4. Dแบบเฉื่อย (passive)
5.จิตวิทยาสังคมปานกลาง

โรเซนธัลและจาคอบสันบอกครูว่านักเรียนบางคนที่สุ่มเลือกมากำลังจะ "เบ่งบาน" ทางสติปัญญา ต่อมานักเรียนเหล่านี้มี IQ เพิ่มขึ้นมากกว่า โดยเฉพาะในชั้นเรียนเด็กที่สุด สิ่งนี้แสดงว่า:

  1. Aความเชื่อของครูไม่มีผลต่อนักเรียน
  2. Bคำพยากรณ์ที่เป็นจริงเพราะการคาดหวังจากความคาดหวังของครู
  3. Cแบบทดสอบ IQ ที่ให้ในโรงเรียนไว้ใจไม่ได้
  4. Dนักเรียนที่ถูกเลือกมีพรสวรรค์มากกว่าจริง
6.จิตวิทยาสังคมยาก

โจนส์และแฮร์ริสให้ผู้เข้าร่วมอ่านเรียงความที่สนับสนุนคาสโตร แม้จะบอกว่าผู้เขียนถูกกำหนดให้เขียนจุดยืนนั้น ผู้เข้าร่วมก็ยังตัดสินว่าผู้เขียนสนับสนุนคาสโตร สิ่งนี้แสดงถึง:

  1. Aผลของความเห็นพ้องที่ผิด
  2. Bอคติเข้าข้างตนเอง
  3. Cอคติผู้กระทำ–ผู้สังเกต
  4. Dความผิดพลาดพื้นฐานในการอ้างสาเหตุ
7.จิตวิทยาคลินิกปานกลาง

เกณฑ์ความผิดปกติข้อใดตัดสินพฤติกรรมว่าผิดปกติเมื่อพบได้น้อยในประชากร

  1. Aความถี่ทางสถิติที่ต่ำ (statistical infrequency)
  2. Bการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานทางสังคม
  3. Cการเบี่ยงเบนจากสุขภาพจิตในอุดมคติ
  4. Dการทำหน้าที่ได้ไม่เพียงพอ
8.จิตวิทยาคลินิกยาก

ชายอายุ 22 ปีมีประสาทหลอนและอาการหลงผิดเป็นเวลาสองเดือน หลังจากนั้นหายสนิท ไม่มีช่วงอารมณ์ผิดปกติ การวินิจฉัยใดเหมาะสมที่สุด

  1. Aโรคจิตระยะสั้น (brief psychotic disorder)
  2. Bโรคจิตเภทร่วมอารมณ์ผิดปกติ (schizoaffective disorder)
  3. Cโรคจิตเภท
  4. Dโรคจิตคล้ายจิตเภท (schizophreniform disorder)

2สารละลาย

1.จิตวิทยาการรู้คิด

คำตอบ: D · ความจำเท็จที่เกิดจากความสัมพันธ์ของคำที่เกี่ยวข้อง

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ในกระบวนทัศน์ DRM รายการคำที่เกี่ยวข้องกับคำที่ไม่ได้นำเสนอนำไปสู่การระลึกเท็จของคำนั้นอย่างมั่นใจ แสดงว่าความจำถูกสร้างขึ้นใหม่

คำตอบ

D · ความจำเท็จที่เกิดจากความสัมพันธ์ของคำที่เกี่ยวข้อง
2.จิตวิทยาการรู้คิด

คำตอบ: C · ปรากฏการณ์ความเด่นช่วงท้ายหายไป แต่ความเด่นช่วงต้นยังอยู่

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ความล่าช้าผลักรายการสุดท้ายออกจากความจำระยะสั้น ทำให้ความเด่นช่วงท้ายหายไป รายการช่วงต้นถูกท่องเข้าความจำระยะยาวแล้ว ความเด่นช่วงต้นจึงไม่ได้รับผลกระทบ

คำตอบ

C · ปรากฏการณ์ความเด่นช่วงท้ายหายไป แต่ความเด่นช่วงต้นยังอยู่
3.จิตวิทยาพัฒนาการ

คำตอบ: B · การชะลอความพึงพอใจ (delay of gratification)

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

delay of gratification คือความสามารถต้านรางวัลทันทีเพื่อรางวัลที่ใหญ่กว่าภายหลัง กลยุทธ์ เช่น การเบี่ยงเบนความสนใจ ช่วยให้เด็กรอได้นานขึ้น

คำตอบ

B · การชะลอความพึงพอใจ (delay of gratification)
4.จิตวิทยาพัฒนาการ

คำตอบ: B · แบบกระตุ้น (evocative)

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ในสหสัมพันธ์แบบ evocative ลักษณะที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรมของเด็กกระตุ้นปฏิกิริยาจากสิ่งแวดล้อม สการ์และแมคคาร์ทนีย์ (Scarr and McCartney) ยังอธิบายแบบ passive และ active

คำตอบ

B · แบบกระตุ้น (evocative)
5.จิตวิทยาสังคม

คำตอบ: B · คำพยากรณ์ที่เป็นจริงเพราะการคาดหวังจากความคาดหวังของครู

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ความคาดหวังของครูดูเหมือนเปลี่ยนวิธีที่ครูปฏิบัติต่อนักเรียน ซึ่งทำให้ผลงานดีขึ้น เรียกว่าผลของพิกมาเลียน (Pygmalion effect)

คำตอบ

B · คำพยากรณ์ที่เป็นจริงเพราะการคาดหวังจากความคาดหวังของครู
6.จิตวิทยาสังคม

คำตอบ: D · ความผิดพลาดพื้นฐานในการอ้างสาเหตุ

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ผู้เข้าร่วมให้น้ำหนักข้อจำกัดของสถานการณ์น้อยเกินไปและอนุมานทัศนคติที่ตรงกัน ซึ่งเป็นการแสดงหลักของอคติความสอดคล้อง (correspondence bias)

คำตอบ

D · ความผิดพลาดพื้นฐานในการอ้างสาเหตุ
7.จิตวิทยาคลินิก

คำตอบ: A · ความถี่ทางสถิติที่ต่ำ (statistical infrequency)

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ความถี่ทางสถิติที่ต่ำนิยามความผิดปกติว่าเป็นพฤติกรรมที่ห่างจากค่าเฉลี่ยมาก จุดอ่อนคือลักษณะที่หายากบางอย่าง เช่น IQ สูงมาก เป็นสิ่งที่พึงปรารถนา

คำตอบ

A · ความถี่ทางสถิติที่ต่ำ (statistical infrequency)
8.จิตวิทยาคลินิก

คำตอบ: D · โรคจิตคล้ายจิตเภท (schizophreniform disorder)

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

โรคจิตคล้ายจิตเภทมีอาการเหมือนโรคจิตเภทแต่กินเวลาหนึ่งถึงหกเดือน ระยะเวลาเป็นลักษณะหลักที่แยกจากโรคจิตระยะสั้นและโรคจิตเภท

คำตอบ

D · โรคจิตคล้ายจิตเภท (schizophreniform disorder)

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology