ฝึกวิทยาศาสตร์แบบ TEAS: ชุดสรุปเร่งรัด

สรุปสูตร ขั้นตอนวิธีทำที่สำคัญของทุกหัวข้อ และโจทย์ฝึก 8 ข้อ พร้อมเฉลยละเอียดไว้ท้ายเล่ม

โจทย์ใหม่กลับไปที่รายวิชา

ในหน้าต่างพิมพ์ ให้เลือก “บันทึกเป็น PDF” เพื่อเก็บสำเนาไว้ในอุปกรณ์ของคุณ

1สูตรและวิธีทำ

ชีววิทยาสำหรับข้อสอบเข้าพยาบาล

วิธีการ

  1. ระบุหัวข้อของคำถาม: ส่วนประกอบของเซลล์ การขนส่ง การแบ่งเซลล์ DNA และการสังเคราะห์โปรตีน การถ่ายทอดทางพันธุกรรม ชีวโมเลกุล จุลินทรีย์ หรือการออกแบบการทดลอง
  2. จำกฎสำคัญ: A–T และ G–C การแพร่จากความเข้มข้นสูงไปต่ำ น้ำเคลื่อนที่ไปทางที่มีตัวถูกละลายมากกว่า ไมโทซิสคงจำนวนโครโมโซมไว้ ส่วนไมโอซิสลดลงครึ่งหนึ่ง
  3. สำหรับการผสมพันธุ์ ให้เขียนจีโนไทป์ของพ่อแม่ ระบุเซลล์สืบพันธุ์ และเติมตาราง Punnett ก่อนนับ
  4. สำหรับการทดลอง ให้ระบุตัวแปรอิสระ ตัวแปรตาม และตัวแปรควบคุม และถามว่าหลักฐานสนับสนุนหรือเพียงบ่งชี้ข้อสรุป
  5. ตรวจแต่ละตัวเลือกกับคำถามที่ถาม ไม่ใช่เพียงว่าเป็นข้อความที่จริงหรือไม่

เคมีสำหรับข้อสอบเข้าพยาบาล

วิธีการ

  1. ระบุสิ่งที่กำหนดและสิ่งที่ถาม: อนุภาค สูตร การเปลี่ยนสถานะ ความเข้มข้น pH หรือมวล
  2. ใช้ตารางธาตุ: เลขอะตอมให้จำนวนโปรตอน หมู่ให้เวเลนซ์อิเล็กตรอนและประจุไอออนที่พบบ่อย
  3. ดุลสมการโดยใช้เฉพาะสัมประสิทธิ์ ทีละธาตุ ออกซิเจนและไฮโดรเจนเป็นลำดับสุดท้าย
  4. สำหรับปริมาณ ให้ไป มวล → โมล → อัตราส่วนโมล → โมล → มวล และสำหรับสารละลายใช้ M = mol/L และ C₁V₁ = C₂V₂
  5. จำไว้ว่า pH เป็นลอการิทึม: หนึ่งหน่วยคือตัวคูณ 10

2โจทย์ฝึก

1.กายวิภาคศาสตร์ของมนุษย์ปานกลาง

เส้นประสาทใดใหญ่ที่สุดในร่างกายมนุษย์

  1. Aเส้นประสาทไซอาติก (sciatic nerve)
  2. Bเส้นประสาทมีเดียน (median nerve)
  3. Cเส้นประสาทเวกัส (vagus nerve)
  4. Dเส้นประสาทเฟมอรัล (femoral nerve)
2.กายวิภาคศาสตร์ของมนุษย์ยาก

เหตุใดถุงน้ำดีอักเสบที่ระคายเคืองกะบังลมจึงทำให้ปวดที่ปลายไหล่ขวา

  1. Aถุงน้ำดียึดติดกับกระดูกไหปลาร้าขวา
  2. Bเส้นประสาทเฟรนิกมีปล้องไขสันหลัง C3–C5 ร่วมกับผิวหนังบริเวณไหล่
  3. Cน้ำดีเดินทางขึ้นไปตามหลอดน้ำเหลืองถึงไหล่
  4. Dเส้นประสาทเวกัสเลี้ยงผิวหนังบริเวณไหล่
3.สรีรวิทยาของมนุษย์ปานกลาง

เนื่องจากศักยะงานเป็นแบบ all-or-none เซลล์ประสาทส่งสัญญาณว่าสิ่งกระตุ้นแรงขึ้นได้อย่างไร?

  1. Aโดยทำให้ศักยะงานแต่ละครั้งใหญ่ขึ้น
  2. Bโดยทำให้ศักยะงานแต่ละครั้งยาวขึ้น
  3. Cโดยสร้างศักยะงานถี่ขึ้น
  4. Dโดยเปลี่ยนสารสื่อประสาทที่ปล่อย
4.สรีรวิทยาของมนุษย์ยาก

การปรับตัวใดพัฒนาขึ้นในช่วงหลายวันถึงหลายสัปดาห์ที่ระดับความสูง?

  1. Aการระบายอากาศที่ต่ำลงเพื่อประหยัดออกซิเจน
  2. Bระดับอีริโทรโพอีตินที่สูงขึ้นและเม็ดเลือดแดงมากขึ้น
  3. Cฮีมาโทคริตที่ลดลง
  4. Dการกักเก็บไบคาร์บอเนตของไตที่เพิ่มขึ้น
5.ชีววิทยาสำหรับข้อสอบเข้าพยาบาลปานกลาง

ครอสซิงโอเวอร์ ระหว่างโครโมโซมคู่เหมือนเกิดขึ้นเมื่อใด

  1. Aในโพรเฟส I ของไมโอซิส
  2. Bในแอนาเฟสของไมโทซิส
  3. Cในระยะ S ของอินเทอร์เฟส
  4. Dในเทโลเฟส II ของไมโอซิส
6.ชีววิทยาสำหรับข้อสอบเข้าพยาบาลยาก

An old idea says giraffes got long necks because each one stretched to reach leaves and passed the longer neck to its young. Why is this idea rejected?

  1. ANeck length is not affected by any genes
  2. BGiraffes do not eat leaves from tall trees, so stretching is not needed
  3. COnly plants can pass on traits to offspring
  4. DChanges acquired in a lifetime are not passed on in the genes
7.เคมีสำหรับข้อสอบเข้าพยาบาลปานกลาง

How does atomic radius change going down a group?

  1. AIt decreases
  2. BIt decreases, then increases
  3. CIt stays the same
  4. DIt increases
8.เคมีสำหรับข้อสอบเข้าพยาบาลยาก

จงดุล __Fe + __O₂ → __Fe₂O₃ ด้วยจำนวนเต็มที่น้อยที่สุด สัมประสิทธิ์คือข้อใด

  1. A2, 1, 1
  2. B4, 3, 2
  3. C4, 3, 4
  4. D2, 3, 1

3สารละลาย

1.กายวิภาคศาสตร์ของมนุษย์

คำตอบ: A · เส้นประสาทไซอาติก (sciatic nerve)

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

เส้นประสาทไซอาติก (L4–S3) ออกจากอุ้งเชิงกรานผ่าน greater sciatic foramen เลี้ยงกล้ามเนื้อแฮมสตริงและกล้ามเนื้อทุกมัดใต้เข่า ส่วนผิวหนังด้านในของขาเลี้ยงโดยเส้นประสาทซาฟีนัส (saphenous nerve) แทน

คำตอบ

A · เส้นประสาทไซอาติก (sciatic nerve)
2.กายวิภาคศาสตร์ของมนุษย์

คำตอบ: B · เส้นประสาทเฟรนิกมีปล้องไขสันหลัง C3–C5 ร่วมกับผิวหนังบริเวณไหล่

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

การระคายเคืองกะบังลมถูกส่งผ่านเส้นประสาทเฟรนิก (C3–C5) สมองแปลผลว่าเป็นความปวดที่ผิวหนังซึ่งถูกเลี้ยงโดยปล้องเดียวกัน ผ่านเส้นประสาท supraclavicular ที่เหนือไหล่

คำตอบ

B · เส้นประสาทเฟรนิกมีปล้องไขสันหลัง C3–C5 ร่วมกับผิวหนังบริเวณไหล่
3.สรีรวิทยาของมนุษย์

คำตอบ: C · โดยสร้างศักยะงานถี่ขึ้น

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ความแรงของสิ่งกระตุ้นถูกเข้ารหัสด้วยความถี่ของศักยะงานและจำนวนเซลล์ประสาทที่ถูกเกณฑ์ ไม่ใช่ด้วยแอมพลิจูด

คำตอบ

C · โดยสร้างศักยะงานถี่ขึ้น
4.สรีรวิทยาของมนุษย์

คำตอบ: B · ระดับอีริโทรโพอีตินที่สูงขึ้นและเม็ดเลือดแดงมากขึ้น

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ภาวะพร่องออกซิเจนกระตุ้น EPO และการสร้างเม็ดเลือดแดง เพิ่มความสามารถในการขนส่งออกซิเจน การหายใจเร็วเกินทำให้เกิดภาวะด่าง ซึ่งไตชดเชยโดยขับไบคาร์บอเนตออก

คำตอบ

B · ระดับอีริโทรโพอีตินที่สูงขึ้นและเม็ดเลือดแดงมากขึ้น
5.ชีววิทยาสำหรับข้อสอบเข้าพยาบาล

คำตอบ: A · ในโพรเฟส I ของไมโอซิส

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ในโพรเฟส I โครโมโซมคู่เหมือนจับคู่กันและแลกเปลี่ยนส่วนของโครโมโซม การครอสซิงโอเวอร์นี้สร้างชุดแอลลีลใหม่ในเซลล์สืบพันธุ์

คำตอบ

A · ในโพรเฟส I ของไมโอซิส
6.ชีววิทยาสำหรับข้อสอบเข้าพยาบาล

คำตอบ: D · Changes acquired in a lifetime are not passed on in the genes

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

This is Lamarck's idea of inheritance of acquired characteristics. Traits gained by use, such as stretched muscles, do not change the DNA in gametes. Darwin's natural selection explains the change through inherited variation instead.

คำตอบ

D · Changes acquired in a lifetime are not passed on in the genes
7.เคมีสำหรับข้อสอบเข้าพยาบาล

คำตอบ: D · It increases

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

Each step down a group adds another electron shell, so the outer electrons are farther from the nucleus and the atoms get larger.

คำตอบ

D · It increases
8.เคมีสำหรับข้อสอบเข้าพยาบาล

คำตอบ: B · 4, 3, 2

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

4Fe + 3O₂ → 2Fe₂O₃ ได้ Fe 4 อะตอมและ O 6 อะตอมทั้งสองข้าง ชุด 2, 3, 1 มี O 6 อะตอมทางซ้ายแต่มีเพียง 3 อะตอมทางขวา

คำตอบ

B · 4, 3, 2

นี่คือสื่อฝึกหัดอิสระ ExamProblems ไม่ได้สังกัดหรือได้รับการรับรองจากองค์กรที่จัดสอบ และใช้ชื่อการสอบเพื่ออธิบายเนื้อหาเท่านั้น ATI TEAS เป็นเครื่องหมายการค้าของ Assessment Technologies Institute, LLC (ATI) ซึ่งไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับ ExamProblems ไม่ได้รับรอง และไม่รับประกันความถูกต้องของ ExamProblems

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-science-practice