N’nin %p’si = (p/100)·N; yüzde = parça/bütün × 100
Yüzde değişim
(yeni − ilk)/ilk × 100
Önce indirim, sonra vergi
fiyat × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Orantı
a/b = c/d → ad = bc
Ortalama, medyan, tepe değer, açıklık
toplam/sayı; sıralı listenin ortası; en sık görülen; maks − min
Uzunluk, sıvı hacmi, zaman
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Sıcaklık
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; 1 °C’lik değişim = 1,8 °F
Alan
dikdörtgen l·w, üçgen ½·b·h, daire π·r²
Çevre ve daire çevresi
dikdörtgen 2l + 2w, daire π·d = 2π·r
Hacim
kutu l·w·h, silindir π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Sürat
yol ÷ süre (mil/sa veya km/sa için süre saat cinsinden)
Yöntem
Önce son cümleyi okuyun: tam olarak ne isteniyor ve hangi birimde veya biçimde (en sade biçim, en yakın kuruş, bir ondalık basamak)?
Sayıları tek bir biçimde yazın: tam sayılı kesirleri bileşik kesre, yüzdeleri ondalık sayıya, saat ve dakikayı tek bir birime çevirin.
Yöntemi seçin: ifadeler için işlem sırası, kesir toplamak için ortak payda, yüzdeler için parça ÷ bütün × 100, orantılar için içler dışlar çarpımı, denklemler için ters işlemler.
Her seferinde bir adım ilerleyin ve her satırı yazın; yalnızca en sonda yuvarlayın.
Cevabın büyüklüğünü bir tahminle kontrol edin ve bir denklemin cevabını yerine koyun.
Hemşirelik matematiği ve birim dönüşümleri
Metrik basamaklar
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Ağırlık ve uzunluk
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Evsel ölçüler
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Verilen miktarı birimiyle ve istediğiniz birimle birlikte yazın.
Eşdeğeri seçin: kg, g, mg ve mcg ya da L ve mL arasında 1000; 1 kg = 2,2 lb; 1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 su bardağı = 240 mL.
İstenmeyen birim sadeleşecek şekilde kesir olarak yazın; bir hız için değişen her birim başına bir kesir kullanın.
Yönü kontrol edin: daha küçük bir birim daha büyük bir sayı verir.
Yalnızca nihai cevabı, sorunun belirttiği duyarlılıkta yuvarlayın.
Okuduğunu anlama (giriş sınavları)
Yöntem
Neyi aradığınızı bilmek için önce soruyu okuyun.
Metnin konusunu ve ana noktasını bulmak için göz gezdirin; çoğunlukla ilk veya son cümle bunu belirtir.
Soruyu cevaplayan satırlara tam olarak geri dönün.
Çıkarımlarda, ipuçlarının en güçlü desteklediği seçeneği seçin; daha da ileri gideni değil.
Etiketlerde ve tablolarda duruma uyan her kuralı uygulayın ve küçük hesabı dikkatle yapın.
Sağlık hizmetleri sözcük bilgisi (giriş sınavları)
Yöntem
Cümlenin tamamını okuyun ve bir bağlam ipucu arayın: bir tanım, bir karşıtlık, bir örnek veya bir neden-sonuç.
Bilmediğiniz sözcüğü ön ek, kök ve son eke ayırın ve her parçayı çevirin.
Tıbbi bir terimi son ekten başa doğru okuyun (hepat-itis: karaciğer iltihabı).
Her seçeneği cümleye koyun ve anlamın hâlâ uyup uymadığını kontrol edin.
Sözcüğün günlük hayatta başka bir anlamı olsa bile, bu cümlede kullanılan anlamı seçin.
İngilizce dil bilgisi ve dil kullanımı (giriş sınavları)
Yöntem
Bir biçim seçmeden önce cümlenin öznesini ve yüklemini bulun.
Uyumu ve zamir halini sınamak için tamlamaları (of the …, along with …) ve ek kişileri (you and …) ayıklayın.
Her yan cümleyi kontrol edin: tek başına durabilir mi? Bağımsız cümleleri virgül + bağlaç veya noktalı virgülle birleştirin.
Niteleyenleri ve listeleri kontrol edin: açıklayan öbek açıkladığı sözcüğün yanında olmalı, öğeler aynı biçimde olmalı.
Sözcük seçimi ve dil düzeyi için kesin, resmî ve kısa seçeneği seçin.
Hemşirelik giriş sınavları için biyoloji
Yöntem
Sorunun konusunu adlandırın: hücre bölümleri, madde taşınması, bölünme, DNA ve protein sentezi, kalıtım, biyomoleküller, mikroorganizmalar veya deney tasarımı.
Temel kuralı hatırlayın: A–T ve G–C, yüksek derişimden düşüğe difüzyon, su daha fazla çözünen madde olan tarafa doğru hareket eder, mitoz kromozom sayısını korur, mayoz yarıya indirir.
Çaprazlamalarda ebeveynlerin genotiplerini yazın, gametleri sıralayın ve saymadan önce bir Punnett karesi doldurun.
Deneylerde bağımsız, bağımlı ve kontrollü değişkenleri etiketleyin ve kanıtın sonucu desteklediğini mi yoksa yalnızca düşündürdüğünü mü sorun.
Her seçeneği yalnızca doğru bir ifade olup olmadığına değil, sorulan soruya göre kontrol edin.
Hemşirelik giriş sınavları için kimya
Yöntem
Neyin verildiğini ve neyin istendiğini belirleyin: parçacıklar, bir formül, bir hâl değişimi, bir derişim, bir pH veya bir kütle.
Periyodik tabloyu kullanın: atom numarası protonları, grup ise değerlik elektronlarını ve olağan iyon yükünü verir.
Denklemleri yalnızca katsayılarla, element element dengeleyin; oksijen ve hidrojeni en sona bırakın.
Miktarlar için kütle → mol → mol oranı → mol → kütle yolunu izleyin; çözeltiler için M = mol/L ve C₁V₁ = C₂V₂ kullanın.
pH’ın logaritmik olduğunu unutmayın: bir birim 10 katıdır.
Bir haritada 1 cm, 50 km’yi temsil ediyor. İki kasaba 650 km arayla. Haritada aralarındaki uzaklık x kaç santimetredir?
1 cm : 50 km650 km
x = cm
3.Hemşirelik matematiği ve birim dönüşümleriOrta
Alıştırma (uydurma değerler, klinik rehber değildir). Bir enjeksiyon için doz hesaplaması 11,6694 mL veriyor. Bu alıştırmadaki kural şudur: 1 mL ve üzeri hacimler en yakın mL’nin onda birine yuvarlanır. Hangi değeri x kaydedersiniz?
11,6694 mL
x = mL
4.Hemşirelik matematiği ve birim dönüşümleriZor
Alıştırma (uydurma değerler, klinik rehber değildir). Bir vardiya boyunca bir hasta 3 tsp / öksürük şurubu, 2 su bardağı / çay, 1½ tbsp / sıvı takviye alıyor. Verilen eşdeğerleri kullanarak toplam oral alımı V mL cinsinden bulun.
1 tsp = 5 mL1 su bardağı = 8 fl oz = 240 mL1 tbsp = 15 mL
V = mL
5.Okuduğunu anlama (giriş sınavları)Orta
“The hikers had planned to reach the summit by noon. But when dark clouds gathered and the wind grew stronger, the leader turned the group around.” Why did the leader turn the group around?
AThe group had already reached the top.
BThe weather was becoming dangerous.
CThe leader wanted to arrive before noon.
DThe hikers were too hungry to go on.
6.Okuduğunu anlama (giriş sınavları)Zor
“The new treatment is promising,” the researcher said, “but our trial included only 40 patients, all of them under 50. We cannot yet say whether it works for older adults.” What can you infer about the researcher’s view?
DKanalın arka duvarından, inferior epigastrik damarların medialinden
13.İnsan fizyolojisiOrta
Böbreğin toplayıcı kanallarında suyun geri emilimini hangi hormon artırır?
AParatiroid hormonu
BAtriyal natriüretik peptit
CAldosteron
DAntidiüretik hormon (ADH)
14.İnsan fizyolojisiZor
Genç bir kadında tekrarlanan kullanımla kötüleşen ve bir asetilkolinesteraz inhibitörüyle düzelen kas güçsüzlüğü var. En olası mekanizma nedir?
AMerkezi sinir sistemi yollarının demiyelinizasyonu
BKastaki distrofin proteininde bir kusur
COmurilikte motor nöron kaybı
DNöromüsküler kavşaktaki asetilkolin reseptörlerine karşı antikorlar
15.Hemşirelik giriş sınavları için biyolojiOrta
A protein is made to be secreted out of the cell. What path does it follow?
ANucleus, then lysosome, then Golgi apparatus, then cell membrane
BRough ER, then Golgi apparatus, then vesicle, then cell membrane
CGolgi apparatus, then rough ER, then nucleus, then cell membrane
DSmooth ER, then mitochondrion, then vesicle, then cell membrane
16.Hemşirelik giriş sınavları için biyolojiZor
Why are there usually far fewer top predators than herbivores in an ecosystem?
ATop predators reproduce faster than herbivores, so they die sooner
BEnergy is lost at each step, leaving little for the top level
CHerbivores eat the young of top predators
DTop predators need less energy than herbivores
17.Hemşirelik giriş sınavları için kimyaOrta
Oksijen gazı (O₂) molekülünde ne tür bir bağ bulunur?
APolar kovalent tek bağ
BMetalik bağ
Cİyonik bağ
DApolar kovalent çift bağ
18.Hemşirelik giriş sınavları için kimyaZor
2H₂ + O₂ → 2H₂O tepkimesinde 4 g hidrojen (mol kütlesi 2 g/mol) bol oksijenle tepkimeye giriyor. Kaç gram su oluşur (mol kütlesi 18 g/mol)?
A72 g
B4 g
C36 g
D18 g
3Çözeltiler
1.Hemşirelik öncesi matematik (giriş sınavı)
Cevap: 1 13/27
Kesirleri çarpma ve bölme: önce tam sayılı kesirleri bileşik kesre çevirin (2 1/3 = 7/3). Çarpmak için payları ve paydaları çarpın. Bölmek için birinci kesri koruyun, ÷ işaretini × yapın ve ikinci kesri ters çevirin (çarpmaya göre tersiyle çarpın). Ortak çarpanları sadeleştirin ve sonucu en sade biçimde, tam sayılı kesir olarak yazın.
Bileşik kesirler
1 1/3 = 4/3
1 1/9 = 10/9
Çarpın
4/3 × 10/9 = 40/27
Sadeleştirin
40/27 = 1 13/27
Cevap
1 13/27
2.Hemşirelik öncesi matematik (giriş sınavı)
Cevap: x = 13 cm
Hızlar ve ölçekler: hız = yol ÷ süre; süre, cevabın biriminde olmalıdır (2 sa 15 dk = 2,25 sa, çünkü 15 dk = 15/60 sa). Harita ölçeği bir orantıdır: haritada 1 cm, yerde sabit bir uzaklığı temsil eder; bu yüzden harita uzaklığını onunla çarpın.
Ölçeğe bölün
x = 650/50 = 13 cm
Cevap
x = 13 cm
3.Hemşirelik matematiği ve birim dönüşümleri
Cevap: x = 11,7 mL
Yuvarlama: yuvarladığınız basamaktan hemen sonraki rakama bakın: 5 ve üzeri yukarı yuvarlar, 4 ve altı rakamı olduğu gibi bırakır. Yalnızca nihai cevabı yuvarlayın, adımları asla. Tipik sınav kuralları: 1 mL ve üzeri hacimler en yakın ondalığa, 1 mL’nin altındaki hacimler en yakın yüzdeliğe, damla hızları tam damlaya ve ağırlıklar bir ondalık basamağa; her zaman sorunun belirttiği kuralı izleyin.
ondabirler basamağındaki rakam
11.6694 → 6
Yalnızca sonraki rakam belirler
11,6694 → 6
6, 5 veya daha büyük; bu yüzden 6 yukarı yuvarlanır.
Sonraki rakamlar (94) dikkate alınmaz: bir kez yuvarlayın, adım adım değil.
Yuvarlayın
x = 11,7 mL
Cevap
x = 11,7 mL
4.Hemşirelik matematiği ve birim dönüşümleri
Cevap: V = 517,5 mL
Evsel ölçüler ve ağırlık: hemşirelik sınavları yuvarlatılmış eşdeğerleri kullanır: 1 çay kaşığı (tsp) = 5 mL, 1 yemek kaşığı (tbsp) = 15 mL = 3 tsp, 1 sıvı ons (fl oz) = 30 mL = 2 tbsp ve 1 su bardağı = 8 fl oz = 240 mL. Ağırlık için 1 kg = 2,2 lb ve 1 lb = 16 oz; uzunluk için 1 inç = 2,54 cm. Dönüşümü, istemediğiniz birim sadeleşecek biçimde kurun.
Mililitre cinsinden her kalem
3 tsp = 3·5 = 15 mL
2 su bardağı = 2·240 = 480 mL
1½ tbsp = 1,5·15 = 22,5 mL
Toplayın
V = 15 + 480 + 22,5 = 517,5 mL
Cevap
V = 517,5 mL
5.Okuduğunu anlama (giriş sınavları)
Cevap: B · The weather was becoming dangerous.
Cevap neden bu
Dark clouds and a stronger wind signal a worsening, possibly dangerous storm, so the leader turned back for safety.
Cevap
B · The weather was becoming dangerous.
6.Okuduğunu anlama (giriş sınavları)
Cevap: B · More research is needed before wider use.
Cevap neden bu
The researcher is cautiously positive but notes the small, young sample, which implies further studies are needed, especially in older adults.
To aggravate is to make worse; sitting worsened the pain, so walking was encouraged.
Cevap
D · aggravated
9.İngilizce dil bilgisi ve dil kullanımı (giriş sınavları)
Cevap: A · quickly
Cevap neden bu
“Recovered” is an action verb, so it is modified by the adverb “quickly”.
Cevap
A · quickly
10.İngilizce dil bilgisi ve dil kullanımı (giriş sınavları)
Cevap: A · When the doer of the action is unknown or unimportant
Cevap neden bu
The passive voice focuses on the receiver of the action. It is useful when the doer is unknown or does not matter, as in many lab reports.
Cevap
A · When the doer of the action is unknown or unimportant
11.İnsan anatomisi
Cevap: C · Hipoglossal sinir (XII)
Cevap neden bu
Hipoglossal sinir dilin intrinsik kaslarını ve ekstrinsik kaslarının çoğunu uyarır. Hasarında dışarı çıkarılan dil etkilenen tarafa sapar.
Cevap
C · Hipoglossal sinir (XII)
12.İnsan anatomisi
Cevap: A · Derin inguinal halkadan, inferior epigastrik damarların lateralinden
Cevap neden bu
İndirekt herni inferior epigastrik damarların lateralindeki derin halkadan geçer ve kanal boyunca ilerler. Direkt herni ise bu damarların medialinde arka duvardan dışarı itilir.
Cevap
A · Derin inguinal halkadan, inferior epigastrik damarların lateralinden
13.İnsan fizyolojisi
Cevap: D · Antidiüretik hormon (ADH)
Cevap neden bu
Arka hipofizden salınan ADH (vazopresin) akuaporin-2 kanallarını yerleştirir, toplayıcı kanalı suya geçirgen yapar ve idrarı yoğunlaştırır.
Cevap
D · Antidiüretik hormon (ADH)
14.İnsan fizyolojisi
Cevap: D · Nöromüsküler kavşaktaki asetilkolin reseptörlerine karşı antikorlar
Cevap neden bu
Miyastenia gravisde otoantikorlar işlevsel asetilkolin reseptörlerinin sayısını azaltır. Asetilkolinesterazı bloke etmek kalan reseptörlere bağlanacak daha fazla ACh bırakır.
Cevap
D · Nöromüsküler kavşaktaki asetilkolin reseptörlerine karşı antikorlar
15.Hemşirelik giriş sınavları için biyoloji
Cevap: B · Rough ER, then Golgi apparatus, then vesicle, then cell membrane
Cevap neden bu
Ribosomes on the rough ER make the protein, the Golgi modifies and packages it, and a vesicle carries it to the cell membrane, where it is released by exocytosis.
Cevap
B · Rough ER, then Golgi apparatus, then vesicle, then cell membrane
16.Hemşirelik giriş sınavları için biyoloji
Cevap: B · Energy is lost at each step, leaving little for the top level
Cevap neden bu
Only about a tenth of the energy at each level passes to the next, because much is used for movement and lost as heat. After several levels, the energy available supports only a small number of top predators.
Cevap
B · Energy is lost at each step, leaving little for the top level
17.Hemşirelik giriş sınavları için kimya
Cevap: D · Apolar kovalent çift bağ
Cevap neden bu
İki özdeş atom elektronları eşit paylaşır; bu yüzden bağ apolar kovalenttir. O₂'de iki çift paylaşılır ve çift bağ oluşur.
Cevap
D · Apolar kovalent çift bağ
18.Hemşirelik giriş sınavları için kimya
Cevap: C · 36 g
Cevap neden bu
4 g H₂ = 2 mol; H₂ : H₂O oranı 1 : 1'dir, dolayısıyla 2 mol H₂O = 2 × 18 = 36 g.
Cevap
C · 36 g
Bu bağımsız bir alıştırma materyalidir. ExamProblems bu sınavı düzenleyen kuruluşla bağlantılı değildir ve onun tarafından onaylanmamıştır; sınav adı yalnızca içeriği tanımlamak için kullanılmaktadır. HESI, Elsevier kuruluşunun ticari markasıdır; bu kuruluş ExamProblems ile bağlantılı değildir, onu desteklemez ve doğruluğunu garanti etmez.