Яке завдання в теорії подвійного процесу найочевидніше потребує мислення Системи 2?
- AПрочитати велике знайоме слово на дорожньому знаку
- BПомітити, що звук гучний
- CОбчислити 17 × 24 в умі
- DУпізнати обличчя друга
Аркуші з формулами, ключові кроки методів для кожної теми та 8 задач для практики, з повними розв’язками наприкінці.
Яке завдання в теорії подвійного процесу найочевидніше потребує мислення Системи 2?
Який результат підтримує реконструктивний погляд на пам'ять (Бартлетт)?
Авторитетний (демократичний) стиль виховання за Баумрінд поєднує:
Вуд і Міддлтон спостерігали, як матері допомагають дітям складати головоломку. Яка стратегія була найефективнішою?
Хтось усвідомлює: «Я завжди замовляю салат, отже, мені подобається здорова їжа». Яка теорія описує виведення установок із власної поведінки?
Соціальне ледарство в груповому завданні з вигукування зникало, коли учасники вважали, що їхній індивідуальний внесок можна визначити. Це показує, що ледарство переважно зумовлене:
Який захисний механізм демонструє людина, яка сердиться на начальника, але кричить на партнера вдома?
Терапевт каже: «Замість боротися з думкою "Я невдаха", помічайте, що це лише думка, і дійте відповідно до того, що для вас важливо». Яку терапію це найкраще представляє?
Відповідь: C · Обчислити 17 × 24 в умі
Система 1 швидка, автоматична й інтуїтивна. Система 2 повільна, потребує зусиль і спирається на правила; вона потрібна для таких завдань, як множення в умі.
Відповідь: B · Люди, які переказують незнайому історію, змінюють її відповідно до своєї культури
Бартлетт виявив, що, пригадуючи індіанську народну казку, люди скорочували її й змінювали незнайомі деталі під власні схеми: пам'ять реконструюється.
Відповідь: B · Багато теплоти з високими, чітко поясненими вимогами
Авторитетні батьки чуйні й установлюють тверді, обґрунтовані межі; у багатьох дослідженнях цей стиль пов'язаний із добрими соціальними й навчальними результатами.
Відповідь: B · Більше допомоги після невдачі та менше — після успіху
Контингентне навчання підлаштовує підтримку під успішність дитини, утримуючи завдання в зоні найближчого розвитку. Це ключовий принцип риштування (scaffolding).
Відповідь: B · Теорія самосприйняття
Бем стверджував, що коли внутрішні сигнали слабкі, люди виводять свої установки, спостерігаючи власну поведінку, як це зробив би сторонній спостерігач.
Відповідь: C · Зниженням оцінювання індивідуальних зусиль
Вільямс, Гаркінс і Латане виявили, що можливість ідентифікації усувала ледарство, що свідчить: люди ледарюють, коли їхні зусилля неможливо оцінити.
Відповідь: C · Зміщення
Зміщення переносить імпульс із загрозливої мішені на менш загрозливу. Проєкція приписує власні неприйнятні почуття іншим.
Відповідь: A · Терапію прийняття та відповідальності (ACT)
ACT (Гейс) використовує прийняття, когнітивне розщеплення (дефузію) й дії на основі цінностей. На відміну від традиційної когнітивної терапії, вона не намагається оскаржувати зміст думок.
ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology