Аркуші з формулами, ключові кроки методів для кожної теми та 8 задач для практики, з повними розв’язками наприкінці.
Дві групи вивчають текст. Одна перечитує його; інша проходить пробні тести за ним. Через тиждень група тестів пам'ятає більше. Це показує:
В експериментах Сперлінга учасникам коротко показували сітку літер 3 × 4. Коли тон одразу після показу вказував, який рядок назвати, вони могли назвати більшість літер цього рядка. Що це показало?
Хтось стверджує, що Гайнц має вкрасти ліки, бо право на життя важливіше за будь-який закон про власність. Таке міркування:
Джині перебувала в ізоляції й майже не чула мовлення, доки її не знайшли у 13 років. Згодом вона вивчила багато слів, але так і не опанувала граматики. Цей випадок часто наводять на підтримку:
Адорно й колеги пов'язали упередження з «авторитарною особистістю». Вважали, що така особистість розвивається внаслідок:
Баумрінд критикувала дослідження покори Мілґрема переважно тому, що:
Ключова відмінність між штучним розладом і симуляцією полягає в тому, що за симуляції:
22-річна людина два місяці мала галюцинації й марення, після чого вони повністю минули. Афективного епізоду не було. Який діагноз підходить найкраще?
Відповідь: C · Ефект тестування
Ефект тестування (практика пригадування) показує, що активне відтворення матеріалу дає краще довготривале збереження, ніж пасивне повторне вивчення.
Відповідь: A · Більша частина зображення коротко утримується, але згасає, перш ніж його можна повністю назвати
Повний звіт давав близько чотирьох літер, але частковий показав, що більшість будь-якого вказаного рядка доступна, тож майже вся сітка коротко утримувалася. Перевага зникала, коли тон затримували приблизно на секунду.
Відповідь: C · Постконвенційне
Постконвенційне мислення ґрунтує мораль на суспільних договорах і універсальних етичних принципах, які можуть виправдати порушення закону, що їм суперечить.
Відповідь: A · Критичного чи сензитивного періоду для засвоєння мови
Обмежена граматика Джині узгоджується з ідеєю сензитивного періоду, хоча випадок ускладнюють тяжке жорстоке поводження та можливі ранні порушення розвитку, тож він не може бути остаточним доказом.
Відповідь: B · Суворого, жорсткого виховання з умовною любов'ю
Адорно припустив, що жорстке виховання породжує ворожість, яку переносять на слабші групи. Теорію критикують за нехтування соціальними й культурними чинниками.
Відповідь: D · Учасників обманювали й піддавали сильному стресу
Баумрінд стверджувала, що обман і дистрес не були виправдані. Мілґрем відповів, що з учасниками провели дебрифінг і більшість згодом казали, що раді були взяти участь.
Відповідь: A · Симптоми імітують заради очевидної зовнішньої винагороди, як-от грошей чи уникнення роботи
Обидва стани передбачають навмисну фальсифікацію. За штучного розладу мотив — щоб тебе сприймали як хворого без очевидної зовнішньої винагороди; за симуляції є явний зовнішній стимул. Симуляція в DSM-5 не є психічним розладом.
Відповідь: D · Шизофреноформний розлад
Шизофреноформний розлад має симптоми шизофренії, але триває від одного до шести місяців. Тривалість — головна ознака, що відрізняє його від короткочасного психотичного розладу й шизофренії.
ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology