Яке завдання в теорії подвійного процесу найочевидніше потребує мислення Системи 2?
- AУпізнати обличчя друга
- BПрочитати велике знайоме слово на дорожньому знаку
- CПомітити, що звук гучний
- DОбчислити 17 × 24 в умі
Аркуші з формулами, ключові кроки методів для кожної теми та 8 задач для практики, з повними розв’язками наприкінці.
Яке завдання в теорії подвійного процесу найочевидніше потребує мислення Системи 2?
Пацієнт може впізнати автомобіль, чашку й собаку, але не впізнає облич близьких родичів, визначаючи їх натомість за голосом. Це:
У «Незнайомій ситуації» немовля наближається до батька чи матері, відвернувши голову, а потім завмирає. На який тип прив'язаності вказує така суперечлива поведінка?
Критик стверджує, що Піаже недооцінив маленьких дітей. Який результат це підтверджує?
На який крок п'ятикрокової моделі втручання свідків Латане й Дарлі переважно впливає плюралістичне незнання?
Підліток переймає стиль і думки старшого двоюрідного брата, яким захоплюється, але відмовляється від них, щойно вони віддаляються. Келмен назвав би це:
Який захисний механізм демонструє людина, яка сердиться на начальника, але кричить на партнера вдома?
Клініцист розмірковує, що краще для розладів особистості — категоріальний чи вимірний підхід. Який аргумент на користь вимірного підходу?
Відповідь: D · Обчислити 17 × 24 в умі
Система 1 швидка, автоматична й інтуїтивна. Система 2 повільна, потребує зусиль і спирається на правила; вона потрібна для таких завдань, як множення в умі.
Відповідь: A · Прозопагнозія
Прозопагнозія — вибіркове порушення впізнавання облич, часто після ушкодження веретеноподібної зони, що підтверджує спеціалізовану обробку облич.
Відповідь: B · Дезорганізований
Дезорганізована прив'язаність передбачає суперечливу чи сплутану поведінку без чіткої стратегії. Вона частіша, коли догляд лякає дитину або є жорстоким.
Відповідь: B · Діти раніше виявляють збереження кількості, коли перетворення здається випадковим
Макгарріґл і Дональдсон виявили, що коли «пустотливий ведмедик» розсував фішки, значно більше дітей 4–6 років виявляли збереження: стандартна форма завдання вводила дітей в оману.
Відповідь: C · Тлумачення події як надзвичайної ситуації
Кроки: помітити подію, витлумачити її як надзвичайну ситуацію, узяти на себе відповідальність, знати, як допомогти, і вирішити допомогти. Плюралістичне незнання спотворює тлумачення.
Відповідь: A · Ідентифікацією
Ідентифікація — це переймання поведінки чи установок, щоб бути схожим на цінну людину чи групу. Вона глибша за поступливість, але менш стійка, ніж інтерналізація.
Відповідь: B · Зміщення
Зміщення переносить імпульс із загрозливої мішені на менш загрозливу. Проєкція приписує власні неприйнятні почуття іншим.
Відповідь: A · Риси змінюються неперервно, а категорії перекриваються й мають довільні пороги
Категоріальні діагнози значно перекриваються й розглядають континуум як «є/немає». Тому розділ III DSM-5 і МКХ-11 пропонують вимірні моделі розладів особистості на основі рис.
ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology