Вступ до психології: шпаргалка-підсумок

Аркуші з формулами, ключові кроки методів для кожної теми та 8 задач для практики, з повними розв’язками наприкінці.

Нові задачіНазад до курсу

У вікні друку виберіть «Зберегти як PDF», щоб зберегти копію на пристрої.

1Задачі для практики

1.Когнітивна психологіяСередня

Яке завдання в теорії подвійного процесу найочевидніше потребує мислення Системи 2?

  1. AПомітити, що звук гучний
  2. BОбчислити 17 × 24 в умі
  3. CУпізнати обличчя друга
  4. DПрочитати велике знайоме слово на дорожньому знаку
2.Когнітивна психологіяСкладна

Чейз і Саймон коротко показували шахові позиції експертам і новачкам. Експерти значно краще відтворювали позиції з реальних партій, але не випадкові. Це свідчить, що експертність спирається на:

  1. AКращий зір
  2. BФотографічну іконічну пам'ять
  3. CЗагалом більшу ємність короткочасної пам'яті
  4. DБлоки змістовних патернів, збережені в довготривалій пам'яті
3.Вікова психологіяСередня

Яке поняття позначає період, коли дитина особливо чутлива до певного досвіду?

  1. AАкомодація
  2. BПостійність об'єкта
  3. CКритичний (сензитивний) період
  4. DЗвикання (габітуація)
4.Вікова психологіяСкладна

Вуд і Міддлтон спостерігали, як матері допомагають дітям складати головоломку. Яка стратегія була найефективнішою?

  1. AБільше допомоги після невдачі та менше — після успіху
  2. BОднаково високий рівень допомоги впродовж усього завдання
  3. CПоказ повного розв'язку на самому початку
  4. DЖодної допомоги, доки дитина про неї не попросить
5.Соціальна психологіяСередня

Який чинник найбільше знизив покору у варіантах дослідження Мілґрема?

  1. AЕкспериментатор віддавав накази телефоном
  2. BДослідження перенесли до престижного університету
  3. CЕкспериментатор носив лабораторний халат
  4. DНа приладі показували вищі рівні удару
6.Соціальна психологіяСкладна

У дослідженні Латане й Дарлі з задимленою кімнатою учасники на самоті зазвичай повідомляли про дим, а ті, хто сидів із двома спокійними підставними учасниками, — рідко. Найкраще пояснення:

  1. AНормативний вплив фігури авторитету
  2. BДеіндивідуація, спричинена перебуванням у групі
  3. CСоціальне ледарство під час роботи над груповим завданням
  4. DПлюралістичне незнання щодо того, чи це надзвичайна ситуація
7.Клінічна психологіяСередня

Як, за двофакторною моделлю фобій (Маурер), фобія підтримується?

  1. AЧерез покарання поведінки наближення іншими, що посилює сам страх
  2. BЧерез позитивне підкріплення страху винагородами
  3. CСтрах засвоюється лише через спостереження за іншими
  4. DУникнення зменшує тривогу, що негативно підкріплює уникнення
8.Клінічна психологіяСкладна

Який чинник підтримує тривогу в когнітивній моделі соціальної тривоги Кларка й Веллса?

  1. AВитіснені сексуальні імпульси з дитинства
  2. BНизький рівень дофаміну в лобовій частці
  3. CЗосередженість уваги на собі та захисна поведінка, що не дає спростувати страхи
  4. DПозитивне підкріплення від похвали на людях, що винагороджує тривожну поведінку

2Розчини

1.Когнітивна психологія

Відповідь: B · Обчислити 17 × 24 в умі

Чому це відповідь

Система 1 швидка, автоматична й інтуїтивна. Система 2 повільна, потребує зусиль і спирається на правила; вона потрібна для таких завдань, як множення в умі.

Відповідь

B · Обчислити 17 × 24 в умі
2.Когнітивна психологія

Відповідь: D · Блоки змістовних патернів, збережені в довготривалій пам'яті

Чому це відповідь

Експерти впізнають знайомі конфігурації як блоки, тож можуть закодувати більше фігур одночасно. Їхня загальна ємність пам'яті не більша.

Відповідь

D · Блоки змістовних патернів, збережені в довготривалій пам'яті
3.Вікова психологія

Відповідь: C · Критичний (сензитивний) період

Чому це відповідь

Критичний або сензитивний період — це часове вікно, коли певний досвід має найсильніший вплив, як-от імпринтинг чи ранній контакт із мовою.

Відповідь

C · Критичний (сензитивний) період
4.Вікова психологія

Відповідь: A · Більше допомоги після невдачі та менше — після успіху

Чому це відповідь

Контингентне навчання підлаштовує підтримку під успішність дитини, утримуючи завдання в зоні найближчого розвитку. Це ключовий принцип риштування (scaffolding).

Відповідь

A · Більше допомоги після невдачі та менше — після успіху
5.Соціальна психологія

Відповідь: A · Експериментатор віддавав накази телефоном

Чому це відповідь

Покора знижувалася приблизно до 20%, коли експериментатор давав вказівки телефоном; вона знижувалася й тоді, коли учень був поруч або коли інші учасники відмовлялися.

Відповідь

A · Експериментатор віддавав накази телефоном
6.Соціальна психологія

Відповідь: D · Плюралістичне незнання щодо того, чи це надзвичайна ситуація

Чому це відповідь

Учасники тлумачили неоднозначний дим як нешкідливий, орієнтуючись на пасивних підставних учасників. Це збій на кроці тлумачення в процесі допомоги.

Відповідь

D · Плюралістичне незнання щодо того, чи це надзвичайна ситуація
7.Клінічна психологія

Відповідь: D · Уникнення зменшує тривогу, що негативно підкріплює уникнення

Чому це відповідь

Страх набувається через класичне обумовлення й зберігається, бо уникнення об'єкта страху зменшує тривогу, негативно підкріплюючи уникнення.

Відповідь

D · Уникнення зменшує тривогу, що негативно підкріплює уникнення
8.Клінічна психологія

Відповідь: C · Зосередженість уваги на собі та захисна поведінка, що не дає спростувати страхи

Чому це відповідь

Соціально тривожні люди зосереджуються на внутрішньому негативному образі себе й використовують захисну поведінку. Ця поведінка робить їх дивними на вигляд і не дає їм дізнатися, що страшні наслідки трапляються рідко.

Відповідь

C · Зосередженість уваги на собі та захисна поведінка, що не дає спростувати страхи

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology