Вступ до психології: шпаргалка-підсумок

Аркуші з формулами, ключові кроки методів для кожної теми та 8 задач для практики, з повними розв’язками наприкінці.

Нові задачіНазад до курсу

У вікні друку виберіть «Зберегти як PDF», щоб зберегти копію на пристрої.

1Задачі для практики

1.Когнітивна психологіяСередня

Яке твердження найкраще описує обробку «згори вниз» (top-down) у сприйманні?

  1. AСприймання відбувається без жодної участі пам'яті
  2. BОбробляються лише нижні частини поля зору
  3. CСприймання будується лише з сирих ознак вхідного подразника
  4. DОчікування та знання формують те, як ми тлумачимо сенсорні дані
2.Когнітивна психологіяСкладна

Експерименти зі сліпотою до змін показують, що люди часто:

  1. AЗавжди краще помічають зміни облич, ніж предметів
  2. BНе помічають великих змін у сцені, якщо вони відбуваються під час короткої перерви
  3. CПомічають кожну дрібну зміну в полі зору
  4. DБачать лише зміни кольору, а не форми
3.Вікова психологіяСередня

Яка риса типова для мовлення, зверненого до немовляти («мамина мова»)?

  1. AРівний, тихий і монотонний тон
  2. BШвидке мовлення з дуже малою кількістю пауз
  3. CДовгі речення зі складною граматикою
  4. DВищий тон і перебільшена інтонація
4.Вікова психологіяСкладна

Вуд і Міддлтон спостерігали, як матері допомагають дітям складати головоломку. Яка стратегія була найефективнішою?

  1. AБільше допомоги після невдачі та менше — після успіху
  2. BОднаково високий рівень допомоги впродовж усього завдання
  3. CПоказ повного розв'язку на самому початку
  4. DЖодної допомоги, доки дитина про неї не попросить
5.Соціальна психологіяСередня

Корислива упередженість атрибуції (self-serving bias) — це схильність:

  1. AПам'ятати лише негативну інформацію про себе, особливо після невдачі
  2. BПриписувати успіхи собі, а невдачі — зовнішнім чинникам
  3. CНедооцінювати власні здібності
  4. DПояснювати невдачі інших невезінням
6.Соціальна психологіяСкладна

Баумрінд критикувала дослідження покори Мілґрема переважно тому, що:

  1. AУчасників обманювали й піддавали сильному стресу
  2. BУчасникам платили так багато, що вони почувалися зобов'язаними
  3. CВибірка була надто малою для будь-яких узагальнень
  4. DУдари були справжніми й завдавали «учневі» фізичної шкоди
7.Клінічна психологіяСередня

Людина щодня годинами переймається, що невелика плямка на її носі потворна, постійно дивиться в дзеркало, а інші не бачать нічого поганого. Який діагноз підходить?

  1. AНервова анорексія
  2. BІпохондричний розлад (тривога щодо хвороби)
  3. CСоціальний тривожний розлад
  4. DДисморфічний розлад тіла
8.Клінічна психологіяСкладна

«Вердикт птаха Додо» в дослідженнях психотерапії стосується висновку, що:

  1. AЛише психоаналіз ефективний при депресії
  2. BКлієнти зі списків очікування без лікування поліпшуються швидше, ніж ті, хто лікується
  3. CМедикаменти завжди ефективніші за психотерапію
  4. DРізні повноцінні терапії часто дають загалом подібні результати

2Розчини

1.Когнітивна психологія

Відповідь: D · Очікування та знання формують те, як ми тлумачимо сенсорні дані

Чому це відповідь

Обробка «згори вниз» використовує попередні знання, очікування й контекст для тлумачення відчуттів. Обробка «знизу вгору» починається з ознак подразника.

Відповідь

D · Очікування та знання формують те, як ми тлумачимо сенсорні дані
2.Когнітивна психологія

Відповідь: B · Не помічають великих змін у сцені, якщо вони відбуваються під час короткої перерви

Чому це відповідь

Коли зорова зміна збігається з перешкодою (кліпання, монтажна склейка, двері, що їх проносять), її часто пропускають: ми зберігаємо значно менше деталей, ніж думаємо.

Відповідь

B · Не помічають великих змін у сцені, якщо вони відбуваються під час короткої перерви
3.Вікова психологія

Відповідь: D · Вищий тон і перебільшена інтонація

Чому це відповідь

Мовлення, звернене до немовляти, має вищий тон, повільніший темп, прості слова та перебільшену інтонацію. Немовлята віддають йому перевагу, і воно може допомагати їм виокремлювати слова.

Відповідь

D · Вищий тон і перебільшена інтонація
4.Вікова психологія

Відповідь: A · Більше допомоги після невдачі та менше — після успіху

Чому це відповідь

Контингентне навчання підлаштовує підтримку під успішність дитини, утримуючи завдання в зоні найближчого розвитку. Це ключовий принцип риштування (scaffolding).

Відповідь

A · Більше допомоги після невдачі та менше — після успіху
5.Соціальна психологія

Відповідь: B · Приписувати успіхи собі, а невдачі — зовнішнім чинникам

Чому це відповідь

Ця упередженість захищає самооцінку: успіхи ми приписуємо собі, а невдачі — обставинам.

Відповідь

B · Приписувати успіхи собі, а невдачі — зовнішнім чинникам
6.Соціальна психологія

Відповідь: A · Учасників обманювали й піддавали сильному стресу

Чому це відповідь

Баумрінд стверджувала, що обман і дистрес не були виправдані. Мілґрем відповів, що з учасниками провели дебрифінг і більшість згодом казали, що раді були взяти участь.

Відповідь

A · Учасників обманювали й піддавали сильному стресу
7.Клінічна психологія

Відповідь: D · Дисморфічний розлад тіла

Чому це відповідь

Дисморфічний розлад тіла — заклопотаність уявними вадами зовнішності, що є незначними або непомітними, з повторюваною поведінкою, як-от перевірка в дзеркалі чи пошук заспокоєння.

Відповідь

D · Дисморфічний розлад тіла
8.Клінічна психологія

Відповідь: D · Різні повноцінні терапії часто дають загалом подібні результати

Чому це відповідь

Метааналізи часто виявляють невеликі відмінності між усталеними терапіями, що вважають підтвердженням ролі спільних чинників, як-от альянсу. Для деяких розладів, як-от ОКР і фобій, є явні переваги специфічних методів, наприклад експозиції.

Відповідь

D · Різні повноцінні терапії часто дають загалом подібні результати

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology