Тестові питання у стилі TEAS (усі чотири розділи): шпаргалка-підсумок

Аркуші з формулами, ключові кроки методів для кожної теми та 16 задач для практики, з повними розв’язками наприкінці.

Нові задачіНазад до курсу

У вікні друку виберіть «Зберегти як PDF», щоб зберегти копію на пристрої.

1Формули та методи

Розуміння прочитаного (вступні іспити)

Метод

  1. Спершу прочитайте питання, щоб знати, що шукаєте.
  2. Перегляньте текст, щоб знайти тему й головну думку; їх часто формулює перше або останнє речення.
  3. Поверніться до точних рядків, що відповідають на питання.
  4. Для висновків обирайте варіант, який найсильніше підтверджують підказки, а не той, що йде далі.
  5. Для етикеток і таблиць застосовуйте кожне правило, яке підходить до випадку, і уважно робіть невеликі обчислення.

Математика для вступу на медсестринство (вступний іспит)

Порядок дій
дужки → степені → × ÷ (зліва направо) → + − (зліва направо)
Дроби
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Відсоток
p% від N = (p/100)·N; відсоток = частина/ціле × 100
Відсоткова зміна
(нове − початкове)/початкове × 100
Знижка, потім податок
ціна × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Пропорція
a/b = c/d → ad = bc
Середнє, медіана, мода, розмах
сума/кількість; середина впорядкованого списку; найчастіше значення; max − min
Довжина, місткість, час
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Температура
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; зміна на 1 °C = 1,8 °F
Площа
прямокутник l·w, трикутник ½·b·h, круг π·r²
Периметр і довжина кола
прямокутник 2l + 2w, коло π·d = 2π·r
Об’єм
паралелепіпед l·w·h, циліндр π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Швидкість
відстань ÷ час (час у годинах для mph або km/h)

Метод

  1. Спершу прочитайте останнє речення: що саме питають і в якій одиниці чи формі (нескоротний дріб, найближчий цент, один десятковий знак)?
  2. Запишіть числа в одній формі: перетворіть мішані числа на неправильні дроби, відсотки на десяткові дроби, а години й хвилини в одну одиницю.
  3. Оберіть метод: PEMDAS для виразів, спільний знаменник для додавання дробів, частина ÷ ціле × 100 для відсотків, перехресне множення для пропорцій, обернені дії для рівнянь.
  4. Працюйте крок за кроком і записуйте кожен рядок; округлюйте лише наприкінці.
  5. Перевіряйте порядок відповіді оцінкою, а відповідь рівняння підставляйте назад.

Біологія для вступних іспитів на медсестринство

Метод

  1. Назвіть тему питання: частини клітини, транспорт, поділ, ДНК і синтез білка, спадковість, біомолекули, мікроорганізми чи планування експерименту.
  2. Пригадайте ключове правило: A–T і G–C, дифузія від високої до низької концентрації, вода рухається в бік більшої кількості розчиненої речовини, мітоз зберігає, а мейоз зменшує вдвічі кількість хромосом.
  3. Для схрещувань запишіть генотипи батьків, випишіть гамети й заповніть решітку Пеннета, перш ніж рахувати.
  4. Для експериментів позначте незалежну, залежну та контрольовані змінні й запитайте, чи дані підтверджують висновок, чи лише дають на нього натяк.
  5. Звіряйте кожен варіант із поставленим питанням, а не лише з тим, чи є він правдивим твердженням.

Хімія для вступних іспитів на медсестринство

Метод

  1. Визначте, що дано і що питають: частинки, формулу, зміну агрегатного стану, концентрацію, pH чи масу.
  2. Користуйтеся періодичною таблицею: атомний номер дає кількість протонів, група — кількість валентних електронів і звичайний заряд іона.
  3. Зрівнюйте рівняння лише коефіцієнтами, елемент за елементом, кисень і водень наприкінці.
  4. Для кількостей рухайтеся так: маса → молі → мольне відношення → молі → маса, а для розчинів використовуйте M = mol/L і C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Пам’ятайте, що pH логарифмічний: одна одиниця — це множник 10.

Граматика та вживання англійської мови (вступні іспити)

Метод

  1. Знайдіть підмет і присудок речення, перш ніж обирати форму.
  2. Відкиньте зайві звороти (of the …, along with …) і додаткових осіб (you and …), щоб перевірити узгодження та відмінок займенника.
  3. Перевірте кожне речення: чи може воно стояти окремо? З’єднуйте незалежні речення комою із сполучником або крапкою з комою.
  4. Перевірте означення та переліки: описовий зворот поруч зі своїм словом, елементи в одній формі.
  5. Для вибору слова й стилю обирайте точний, офіційний і лаконічний варіант.

Лексика сфери охорони здоров’я (вступні іспити)

Метод

  1. Прочитайте все речення й пошукайте підказку в контексті: визначення, протиставлення, приклад або причину й наслідок.
  2. Розбийте незнайоме слово на префікс, корінь і суфікс і перекладіть кожну частину.
  3. Читайте медичний термін від суфікса до початку (hepat-itis: запалення печінки).
  4. Підставте кожен варіант у речення й перевірте, чи значення ще пасує.
  5. Оберіть значення, вжите в цьому реченні, навіть якщо в слова є інше повсякденне значення.

2Задачі для практики

1.Розуміння прочитаного (вступні іспити)Середня

“Unlike the noisy city where she grew up, the village was so quiet that Maya could hear the stream from her bedroom.” What contrast does the author draw?

  1. ABetween early morning and late evening
  2. BBetween Maya and her bedroom
  3. CBetween city noise and village quiet
  4. DBetween the stream and the river
2.Розуміння прочитаного (вступні іспити)Складна

“The children’s faces fell when the teacher announced that the zoo trip had been cancelled. Then she smiled and said, ‘Instead, the zoo is coming to us!’” How do the children’s feelings most likely change?

  1. AFrom boredom to anger
  2. BFrom disappointment to excitement
  3. CFrom excitement to fear and worry
  4. DFrom happiness to sadness
3.Математика для вступу на медсестринство (вступний іспит)Середня

Використайте порядок дій, щоб знайти значення x: x = 18 ÷ 6 × 2 − 7.

x = 18 ÷ 6 × 2 − 7
x =
4.Математика для вступу на медсестринство (вступний іспит)Складна

Розв’яжіть відносно x: 8(x − 1) = x + 55.

8(x − 1) = x + 55
x =
5.Анатомія людиниСередня

Які корінці спинномозкових нервів утворюють плечове сплетення?

  1. AВід C3 до C7
  2. BВід C1 до C4
  3. CВід T1 до T5
  4. DВід C5 до T1
6.Анатомія людиниСкладна

У пацієнта з великою аневризмою дуги аорти з'являється захриплість. Який нерв найімовірніше стиснуто?

  1. AПравий поворотний гортанний нерв
  2. BЗовнішній гортанний нерв
  3. CЛівий діафрагмовий нерв
  4. DЛівий поворотний гортанний нерв
7.Фізіологія людиниСередня

Чому мієлінізовані аксони проводять потенціали дії швидше, ніж немієлінізовані?

  1. AМієлін робить аксон тоншим
  2. BМієлін містить більше натрієвих каналів
  3. CМієлін вивільняє нейромедіатор уздовж аксона
  4. DІмпульс перестрибує між перехопленнями Ранв'є
8.Фізіологія людиниСкладна

Яка зміна зсуває криву дисоціації оксигемоглобіну праворуч?

  1. AВища температура
  2. BВищий pH
  3. CМенше 2,3-БФГ
  4. DМенше CO₂
9.Біологія для вступних іспитів на медсестринствоСередня

Які продукти аеробного клітинного дихання?

  1. AГлюкоза й кисень
  2. BВуглекислий газ, вода та АТФ
  3. CМолочна кислота й кисень
  4. DКрохмаль і вода
10.Біологія для вступних іспитів на медсестринствоСкладна

After a long course of broad-spectrum antibiotics, a patient develops severe diarrhoea caused by Clostridioides difficile. What is the most likely reason?

  1. AThe antibiotics changed some of the harmless gut bacteria into C. difficile
  2. BThe antibiotics killed normal gut bacteria that kept C. difficile in check
  3. CC. difficile was made by the patient's own immune system
  4. DThe antibiotics made the gut lining produce spores
11.Хімія для вступних іспитів на медсестринствоСередня

How many moles of gas are in 44,8 L at STP (0 °C and 1 atm)?

  1. A44,8 mol
  2. B2 mol
  3. C22,4 mol
  4. D0,5 mol
12.Хімія для вступних іспитів на медсестринствоСкладна

Which coefficients balance the equation for cellular respiration, __C₆H₁₂O₆ + __O₂ → __CO₂ + __H₂O?

  1. A2, 6, 12, 6
  2. B1, 3, 6, 6
  3. C1, 6, 6, 6
  4. D1, 6, 6, 12
13.Граматика та вживання англійської мови (вступні іспити)Середня

Choose the correct word: “The tasks were divided ___ the five team members.”

  1. Aalong
  2. Bbetween
  3. Camong
  4. Dwithin
14.Граматика та вживання англійської мови (вступні іспити)Складна

Choose the correct verb: “On the shelf ___ a box of gloves and a roll of tape.”

  1. Asit
  2. Bsits
  3. Cis sitting
  4. Dhas sat
15.Лексика сфери охорони здоров’я (вступні іспити)Середня

Choose the meaning of the word in bold: “The patient felt ambivalent about having surgery.”

  1. AStrongly in favour
  2. BCompletely unaware
  3. CExtremely frightened
  4. DHaving mixed feelings
16.Лексика сфери охорони здоров’я (вступні іспити)Складна

Which word means “inflammation of a vein”?

  1. APhlebitis
  2. BNephritis
  3. CMyositis
  4. DArteritis

3Розчини

1.Розуміння прочитаного (вступні іспити)

Відповідь: C · Between city noise and village quiet

Чому це відповідь

“Unlike” compares the noisy city with the quiet village.

Відповідь

C · Between city noise and village quiet
2.Розуміння прочитаного (вступні іспити)

Відповідь: B · From disappointment to excitement

Чому це відповідь

“Faces fell” shows disappointment at the cancellation, but the news that the zoo is coming to them would likely make them excited.

Відповідь

B · From disappointment to excitement
3.Математика для вступу на медсестринство (вступний іспит)

Відповідь: x = −1

Порядок дій (PEMDAS/BODMAS): спершу виконуйте дії в дужках, потім піднесення до степеня, потім множення й ділення зліва направо, а наприкінці додавання й віднімання зліва направо. Множення не передує діленню, а додавання не передує відніманню: кожну пару виконують у тому порядку, в якому вона записана. Від’ємне число в дужках зберігає знак при піднесенні до квадрата: (−3)² = 9, але −3² = −9.

По одній дії

Множення й ділення виконуються зліва направо: спершу поділіть 18 на 6.

x = 18 ÷ 6 × 2 − 7
= 3 × 2 − 7
= 6 − 7

Результат

x = −1

Відповідь

x = −1
4.Математика для вступу на медсестринство (вступний іспит)

Відповідь: x = 9

Розв’язування рівнянь: виконуйте ту саму дію з обома частинами, поки x не залишиться сам. Скасовуйте дії у зворотному порядку: спершу додавання або віднімання, потім множення або ділення. Розкривайте дужки за розподільною властивістю, a(x + b) = ax + ab, і збирайте члени з x в одній частині. Перевірте відповідь підстановкою.

Розкрити дужки

8x − 8 = x + 55

Звести подібні члени

7x = 63

Поділіть

x = 63/7 = 9

Відповідь

x = 9
5.Анатомія людини

Відповідь: D · Від C5 до T1

Чому це відповідь

Плечове сплетення утворюють передні гілки C5, C6, C7, C8 і T1. З нього виходять основні нерви руки.

Відповідь

D · Від C5 до T1
6.Анатомія людини

Відповідь: D · Лівий поворотний гортанний нерв

Чому це відповідь

Лівий поворотний гортанний нерв огинає дугу аорти знизу поряд з артеріальною зв'язкою. Він іннервує більшість м'язів гортані, тож його стиснення спричиняє захриплість.

Відповідь

D · Лівий поворотний гортанний нерв
7.Фізіологія людини

Відповідь: D · Імпульс перестрибує між перехопленнями Ранв'є

Чому це відповідь

Мієлін ізолює аксон, тож потенціали дії генеруються лише в перехопленнях Ранв'є. Таке сальтаторне проведення значно швидше.

Відповідь

D · Імпульс перестрибує між перехопленнями Ранв'є
8.Фізіологія людини

Відповідь: A · Вища температура

Чому це відповідь

Вища температура, більше CO₂, H⁺ (нижчий pH) і 2,3-БФГ знижують спорідненість гемоглобіну й зсувають криву праворуч, віддаючи більше кисню активним тканинам.

Відповідь

A · Вища температура
9.Біологія для вступних іспитів на медсестринство

Відповідь: B · Вуглекислий газ, вода та АТФ

Чому це відповідь

Глюкоза + кисень → вуглекислий газ + вода + енергія (АТФ). Глюкоза й кисень — реагенти, а не продукти.

Відповідь

B · Вуглекислий газ, вода та АТФ
10.Біологія для вступних іспитів на медсестринство

Відповідь: B · The antibiotics killed normal gut bacteria that kept C. difficile in check

Чому це відповідь

Broad-spectrum antibiotics disturb the normal gut flora. Without this competition, C. difficile, which is often resistant, can multiply and release toxins that damage the bowel.

Відповідь

B · The antibiotics killed normal gut bacteria that kept C. difficile in check
11.Хімія для вступних іспитів на медсестринство

Відповідь: B · 2 mol

Чому це відповідь

At STP, 1 mol occupies 22,4 L, so 44,8 L ÷ 22,4 L/mol = 2 mol.

Відповідь

B · 2 mol
12.Хімія для вступних іспитів на медсестринство

Відповідь: C · 1, 6, 6, 6

Чому це відповідь

6 C gives 6CO₂; 12 H gives 6H₂O. Oxygen on the right is 12 + 6 = 18; glucose supplies 6, so 12 more from 6O₂. C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O.

Відповідь

C · 1, 6, 6, 6
13.Граматика та вживання англійської мови (вступні іспити)

Відповідь: C · among

Чому це відповідь

Standard usage taught on entrance exams uses “between” for two people or things and “among” for three or more.

Відповідь

C · among
14.Граматика та вживання англійської мови (вступні іспити)

Відповідь: A · sit

Чому це відповідь

The sentence is inverted. The subject is “a box of gloves and a roll of tape”, which is compound and plural, so the verb is “sit”.

Відповідь

A · sit
15.Лексика сфери охорони здоров’я (вступні іспити)

Відповідь: D · Having mixed feelings

Чому це відповідь

Ambivalent means having mixed or opposing feelings about something.

Відповідь

D · Having mixed feelings
16.Лексика сфери охорони здоров’я (вступні іспити)

Відповідь: A · Phlebitis

Чому це відповідь

Phlebitis combines phleb/o (vein) with -itis (inflammation).

Відповідь

A · Phlebitis

Це незалежні навчальні матеріали. ExamProblems не пов’язаний з організацією, що проводить цей іспит, і не схвалений нею; назву іспиту вжито лише для опису змісту. ATI TEAS — торговельна марка Assessment Technologies Institute, LLC (ATI); ця організація не пов’язана з ExamProblems, не підтримує його і не ручається за його точність.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-practice-questions