1Bài tập
1.Tâm lý học nhận thứcTrung bình
Trong mô hình mạng phân cấp của Collins và Quillian, vì sao "Chim hoàng yến là một con vật" mất nhiều thời gian xác nhận hơn "Chim hoàng yến là một loài chim"?
- AChim hoàng yến được đánh giá là thành viên không điển hình của "con vật"
- BPhải đi qua nhiều tầng hơn để đến "con vật"
- C"Animal" là từ dài hơn và ít gặp hơn "bird"
- DCâu có nhiều chữ cái hơn để đọc
2.Tâm lý học nhận thứcKhó
Con người đánh giá rằng có nhiều từ tiếng Anh bắt đầu bằng K hơn là có K ở vị trí chữ cái thứ ba, mặc dù điều ngược lại mới đúng. Heuristic nào giải thích điều này?
- ANeo đậu: chữ K là giá trị đầu tiên con người được cho
- BĐịnh khung: câu hỏi mô tả các từ như một mất mát
- CSẵn có: các từ dễ được truy xuất theo chữ cái đầu hơn
- DĐại diện: các từ chữ K trông giống các từ tiếng Anh điển hình
3.Tâm lý học phát triểnTrung bình
Theo Piaget, đồng hóa (assimilation) nghĩa là:
- AQuên một lược đồ cũ
- BThay đổi một lược đồ sẵn có để phù hợp với thông tin mới
- CBắt chước hành vi của một hình mẫu
- DĐưa thông tin mới vào một lược đồ sẵn có
4.Tâm lý học phát triểnKhó
Trong lý thuyết của Vygotsky, lời nói riêng (private speech) của trẻ nhỏ được xem là:
- ATriệu chứng của chậm ngôn ngữ
- BDấu hiệu của tính vị kỷ không có chức năng
- CCông cụ định hướng tư duy của chính trẻ, sau này trở thành lời nói nội tâm
- DLời nói chủ yếu nhằm truyền đạt thông tin cho những người ở gần
5.Tâm lý học xã hộiTrung bình
Một người hút thuốc biết hút thuốc có hại tự nhủ "nghiên cứu thực ra chưa thuyết phục". Xét theo bất hòa nhận thức, anh ta đang giảm bất hòa bằng cách:
- AThay đổi một trong các nhận thức mâu thuẫn
- BThay đổi hành vi của mình
- CTuân theo một chuẩn mực nhóm
- DTăng tầm quan trọng của mâu thuẫn
6.Tâm lý học xã hộiKhó
Trong các nghiên cứu búp bê của vợ chồng Clark, nhiều trẻ em da đen thích búp bê trắng và mô tả nó là "tốt". Nghiên cứu này được trích dẫn trong một vụ án ở Mỹ vì nó gợi ý rằng:
- ASở thích búp bê hoàn toàn là bẩm sinh
- BTrẻ nhỏ không có nhận thức về chủng tộc
- CSự phân biệt chủng tộc làm tổn hại hình ảnh bản thân của trẻ da đen
- DTrường học phân biệt chủng tộc cải thiện lòng tự trọng
7.Tâm lý học lâm sàngTrung bình
Rối loạn nhân cách nào được đánh dấu bởi sự bất ổn trong các mối quan hệ, hình ảnh bản thân và cảm xúc, cùng với tính bốc đồng rõ rệt?
- ARối loạn nhân cách ranh giới
- BRối loạn nhân cách lảng tránh
- CRối loạn nhân cách tự yêu mình
- DRối loạn nhân cách schizoid
8.Tâm lý học lâm sàngKhó
Một nhà trị liệu giúp thân chủ rối loạn hoảng sợ cố ý gây chóng mặt bằng cách xoay trên ghế, không dùng hành vi an toàn. Kỹ thuật này gọi là gì và vì sao được dùng?
- ATiếp xúc nội cảm, để thân chủ học được rằng các cảm giác cơ thể không nguy hiểm
- BLàm ngập, để thân chủ quên đi sang chấn của mình
- CLiên tưởng tự do, để các nỗi sợ vô thức được phơi bày
- DLiệu pháp ác cảm, để thân chủ học cách liên kết cơn hoảng sợ với sự khó chịu về thể chất
2Dung dịch
1.Tâm lý học nhận thức
Đáp số: B · Phải đi qua nhiều tầng hơn để đến "con vật"
Vì sao đây là đáp án
Trong mô hình, các thuộc tính được lưu ở tầng cao nhất mà chúng áp dụng, nên việc xác nhận một liên kết đến nút xa hơn mất nhiều thời gian hơn.
B · Phải đi qua nhiều tầng hơn để đến "con vật"
2.Tâm lý học nhận thức
Đáp số: C · Sẵn có: các từ dễ được truy xuất theo chữ cái đầu hơn
Vì sao đây là đáp án
Tversky và Kahneman cho thấy sự dễ truy xuất thúc đẩy các phán đoán về tần suất. Trí nhớ được tổ chức theo chữ cái đầu, nên các ví dụ đó dễ nảy ra hơn.
C · Sẵn có: các từ dễ được truy xuất theo chữ cái đầu hơn
3.Tâm lý học phát triển
Đáp số: D · Đưa thông tin mới vào một lược đồ sẵn có
Vì sao đây là đáp án
Trong đồng hóa, trẻ diễn giải các trải nghiệm mới bằng lược đồ sẵn có (gọi mọi con vật là "chó"); điều ứng thay đổi lược đồ khi chúng không phù hợp.
D · Đưa thông tin mới vào một lược đồ sẵn có
4.Tâm lý học phát triển
Đáp số: C · Công cụ định hướng tư duy của chính trẻ, sau này trở thành lời nói nội tâm
Vì sao đây là đáp án
Vygotsky coi lời nói riêng là tự điều chỉnh; nó dần trở thành lời nói nội tâm thầm lặng. Piaget thì coi nó là vị kỷ.
C · Công cụ định hướng tư duy của chính trẻ, sau này trở thành lời nói nội tâm
5.Tâm lý học xã hội
Đáp số: A · Thay đổi một trong các nhận thức mâu thuẫn
Vì sao đây là đáp án
Bất hòa có thể được giảm bằng cách thay đổi hành vi, thay đổi một niềm tin hoặc thêm các niềm tin biện minh mới. Nghi ngờ bằng chứng là thay đổi một niềm tin.
A · Thay đổi một trong các nhận thức mâu thuẫn
6.Tâm lý học xã hội
Đáp số: C · Sự phân biệt chủng tộc làm tổn hại hình ảnh bản thân của trẻ da đen
Vì sao đây là đáp án
Các phát hiện được dùng để lập luận rằng sự phân biệt chủng tộc gây tổn hại tâm lý, góp phần vào phán quyết của Tòa án Tối cao Hoa Kỳ rằng trường học phân biệt chủng tộc là vi hiến.
C · Sự phân biệt chủng tộc làm tổn hại hình ảnh bản thân của trẻ da đen
7.Tâm lý học lâm sàng
Đáp số: A · Rối loạn nhân cách ranh giới
Vì sao đây là đáp án
Rối loạn nhân cách ranh giới gồm các mối quan hệ và bản sắc không ổn định, cảm xúc bất ổn, sợ bị bỏ rơi, bốc đồng và tự làm hại bản thân tái diễn. DBT là một phương pháp điều trị được hỗ trợ tốt.
A · Rối loạn nhân cách ranh giới
8.Tâm lý học lâm sàng
Đáp số: A · Tiếp xúc nội cảm, để thân chủ học được rằng các cảm giác cơ thể không nguy hiểm
Vì sao đây là đáp án
Tiếp xúc nội cảm gây ra các cảm giác cơ thể đáng sợ để thân chủ kiểm chứng những dự đoán thảm họa và quen dần. Đây là một phần cốt lõi của CBT cho rối loạn hoảng sợ.
A · Tiếp xúc nội cảm, để thân chủ học được rằng các cảm giác cơ thể không nguy hiểm