Nhập môn tâm lý học: gói ôn nước rút

Bảng công thức, các bước phương pháp chính cho từng chủ đề và 8 bài tập, kèm lời giải đầy đủ ở cuối.

Bài mớiQuay lại môn học

Trong cửa sổ in, hãy chọn “Lưu dưới dạng PDF” để giữ một bản trên thiết bị của bạn.

1Bài tập

1.Tâm lý học nhận thứcTrung bình

Đặc điểm nào là điển hình của một quá trình tự động, như đọc một từ quen thuộc?

  1. ANó dễ bị gián đoạn bởi một nhiệm vụ thứ hai
  2. BNó chỉ có thể làm chậm, từng bước một
  3. CNó nhanh và khó dừng một khi đã bắt đầu
  4. DNó cần nhiều nỗ lực có ý thức
2.Tâm lý học nhận thứcKhó

Theo lý thuyết tải chú ý của Lavie, một yếu tố gây nhiễu không liên quan có khả năng được xử lý nhất khi:

  1. ANhiệm vụ chính có tải tri giác thấp
  2. BNhiệm vụ chính có tải tri giác cao
  3. CNgười tham gia được bảo hãy bỏ qua nó
  4. DYếu tố gây nhiễu được đưa vào điểm mù
3.Tâm lý học phát triểnTrung bình

Một thiếu niên lái xe nguy hiểm, tin rằng "tai nạn xảy ra với người khác, không phải với mình". Elkind gọi niềm tin này là:

  1. AĐóng khung
  2. BKhán giả tưởng tượng
  3. CHuyền thoại cá nhân (personal fable)
  4. DThiên kiến quy kết thù địch
4.Tâm lý học phát triểnKhó

Trong quy trình "mặt đơ" (still-face) của Tronick, một người mẹ đột ngột ngừng đáp lại và giữ nét mặt trung tính. Trẻ sơ sinh thường phản ứng bằng cách:

  1. ABỏ qua sự thay đổi và tiếp tục chơi như trước
  2. BCười và bập bẹ nhiều hơn hẳn so với trước khi thay đổi
  3. CCố gắng thu hút lại bà, rồi trở nên khó chịu và nhìn đi chỗ khác
  4. DQuay sang người thí nghiệm và giữ bình tĩnh suốt thời gian đó
5.Tâm lý học xã hộiTrung bình

Nghiên cứu tái lập từng phần của Burger năm 2009 về Milgram dừng ở 150 vôn vì lý do đạo đức. Nó đã thấy gì?

  1. APhụ nữ gần như luôn từ chối tiếp tục
  2. BHầu như không ai phục tùng trong một mẫu hiện đại
  3. CSự phục tùng tương tự như của Milgram ở thời điểm đó
  4. DSự phục tùng cao hơn nhiều so với nghiên cứu của Milgram
6.Tâm lý học xã hộiKhó

Một cặp vợ chồng lớn tuổi có sự gần gũi sâu sắc và cam kết vững chắc, nhưng còn ít đam mê. Trong lý thuyết của Sternberg, đây là:

  1. ATình yêu đồng hành
  2. BTình yêu lãng mạn
  3. CTình yêu trống rỗng
  4. DTình yêu hoàn hảo (consummate)
7.Tâm lý học lâm sàngTrung bình

Trong mô hình hai yếu tố về ám ảnh sợ (Mowrer), một chứng ám ảnh sợ được duy trì như thế nào?

  1. ACủng cố dương tính cho nỗi sợ bằng phần thưởng
  2. BSự né tránh làm giảm lo âu, điều này củng cố âm tính cho sự né tránh
  3. CNgười khác trừng phạt hành vi tiếp cận, điều này củng cố chính nỗi sợ
  4. DNỗi sợ chỉ được học bằng cách quan sát người khác
8.Tâm lý học lâm sàngKhó

Nghiên cứu về các yếu tố văn hóa cho thấy hội chứng taijin kyofusho của Nhật Bản chủ yếu gồm nỗi sợ:

  1. ABị linh hồn ám
  2. BCơ quan sinh dục co rút vào trong cơ thể
  3. CMất linh hồn sau một cú hoảng sợ đột ngột, dẫn đến suy nhược và mất cảm giác thèm ăn
  4. DLàm phật lòng hoặc làm người khác xấu hổ vì ngoại hình hay hành vi của mình

2Dung dịch

1.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: C · Nó nhanh và khó dừng một khi đã bắt đầu

Vì sao đây là đáp án

Các quá trình tự động nhanh, không tốn sức, cần ít chú ý và khó ức chế. Các quá trình có kiểm soát chậm, tốn sức và linh hoạt.

Đáp số

C · Nó nhanh và khó dừng một khi đã bắt đầu
2.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: A · Nhiệm vụ chính có tải tri giác thấp

Vì sao đây là đáp án

Khi nhiệm vụ chính dùng ít dung lượng tri giác, dung lượng còn lại xử lý các yếu tố gây nhiễu một cách không chủ ý. Tải tri giác cao dùng hết dung lượng và giảm xử lý yếu tố gây nhiễu.

Đáp số

A · Nhiệm vụ chính có tải tri giác thấp
3.Tâm lý học phát triển

Đáp số: C · Huyền thoại cá nhân (personal fable)

Vì sao đây là đáp án

Huyền thoại cá nhân là niềm tin của tuổi vị thành niên rằng trải nghiệm của mình là độc nhất và mình được bảo vệ khỏi tổn hại, có thể góp phần vào hành vi liều lĩnh.

Đáp số

C · Huyền thoại cá nhân (personal fable)
4.Tâm lý học phát triển

Đáp số: C · Cố gắng thu hút lại bà, rồi trở nên khó chịu và nhìn đi chỗ khác

Vì sao đây là đáp án

Trẻ phản ứng bằng nỗ lực lấy lại tiếp xúc, rồi đau khổ và rút lui, cho thấy ngay cả trẻ rất nhỏ cũng kỳ vọng các đáp ứng xã hội có điều kiện.

Đáp số

C · Cố gắng thu hút lại bà, rồi trở nên khó chịu và nhìn đi chỗ khác
5.Tâm lý học xã hội

Đáp số: C · Sự phục tùng tương tự như của Milgram ở thời điểm đó

Vì sao đây là đáp án

Hầu hết người tham gia tiếp tục qua mức 150 vôn có xu hướng đi đến cùng, nên Burger dùng nó làm điểm dừng an toàn. Sự phục tùng ở thời điểm đó chỉ thấp hơn một chút so với của Milgram.

Đáp số

C · Sự phục tùng tương tự như của Milgram ở thời điểm đó
6.Tâm lý học xã hội

Đáp số: A · Tình yêu đồng hành

Vì sao đây là đáp án

Tình yêu đồng hành kết hợp sự thân mật và cam kết. Tình yêu hoàn hảo có cả ba thành phần, tình yêu lãng mạn là thân mật cộng đam mê, và tình yêu trống rỗng chỉ có cam kết.

Đáp số

A · Tình yêu đồng hành
7.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: B · Sự né tránh làm giảm lo âu, điều này củng cố âm tính cho sự né tránh

Vì sao đây là đáp án

Nỗi sợ được hình thành qua điều kiện hóa cổ điển và được duy trì vì việc né tránh đối tượng gây sợ làm giảm lo âu, củng cố âm tính cho sự né tránh.

Đáp số

B · Sự né tránh làm giảm lo âu, điều này củng cố âm tính cho sự né tránh
8.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: D · Làm phật lòng hoặc làm người khác xấu hổ vì ngoại hình hay hành vi của mình

Vì sao đây là đáp án

Taijin kyofusho là một khái niệm đau khổ theo văn hóa, trong đó người bệnh sợ rằng ánh nhìn, mùi cơ thể hoặc ngoại hình của mình sẽ làm phật lòng người khác. Nó cho thấy văn hóa định hình cách lo âu được biểu hiện.

Đáp số

D · Làm phật lòng hoặc làm người khác xấu hổ vì ngoại hình hay hành vi của mình

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology