Nhập môn tâm lý học: gói ôn nước rút

Bảng công thức, các bước phương pháp chính cho từng chủ đề và 8 bài tập, kèm lời giải đầy đủ ở cuối.

Bài mớiQuay lại môn học

Trong cửa sổ in, hãy chọn “Lưu dưới dạng PDF” để giữ một bản trên thiết bị của bạn.

1Bài tập

1.Tâm lý học nhận thứcTrung bình

Con người thường chấp nhận một tam đoạn luận không hợp lệ nếu kết luận của nó nghe có vẻ đúng, như "Một số vitamin là tốt cho sức khỏe". Điều này được gọi là:

  1. ANeo đậu
  2. BThiên kiến vị kỷ
  3. CThiên kiến niềm tin
  4. DThiên kiến nhận thức muộn
2.Tâm lý học nhận thứcKhó

Theo lý thuyết tích hợp đặc điểm của Treisman, vì sao tìm một chữ X đỏ giữa các chữ O đỏ và X xanh lại chậm?

  1. AViệc kết hợp các đặc điểm (một tổ hợp) đòi hỏi chú ý tập trung vào từng mục
  2. BCác đặc điểm đơn lẻ không thể được phát hiện nếu không chú ý
  3. CKhông thể tìm kiếm chữ cái bằng thị giác
  4. DMàu đỏ được xử lý chậm hơn màu xanh
3.Tâm lý học phát triểnTrung bình

Kagan mô tả một số trẻ mới biết đi luôn nhút nhát, thận trọng và trầm lặng với người và tình huống lạ. Khí chất này được gọi là:

  1. AGắn bó vô tổ chức
  2. BSự bất lực học được
  3. CKhuếch tán bản sắc
  4. DỨc chế hành vi (behavioural inhibition)
4.Tâm lý học phát triểnKhó

Với một đặc điểm, cặp song sinh cùng trứng có tương quan 0,8 và cặp khác trứng có tương quan 0,5. Dùng công thức Falconer, ước lượng sơ bộ hệ số di truyền là:

  1. A0,6
  2. B0,4
  3. C0,3
  4. D0,8
5.Tâm lý học xã hộiTrung bình

Lý thuyết trao đổi xã hội đề xuất rằng các mối quan hệ tiếp tục khi:

  1. APhần thưởng vượt chi phí so với các lựa chọn thay thế
  2. BMột bên có nhiều quyền lực hơn bên kia
  3. CCác bạn đời sống gần nhau và gặp nhau thường xuyên
  4. DCác bạn đời tương đồng về tuổi và xuất thân
6.Tâm lý học xã hộiKhó

Lười biếng xã hội trong nhiệm vụ hò hét theo nhóm biến mất khi người tham gia tin rằng sản lượng cá nhân của họ có thể bị nhận ra. Điều này cho thấy sự lười biếng chủ yếu do:

  1. ASự mệt mỏi thể chất trong các nhóm lớn hơn
  2. BNỗi sợ người thực nghiệm
  3. CViệc đánh giá nỗ lực cá nhân giảm đi
  4. DChỉ do phối hợp kém
7.Tâm lý học lâm sàngTrung bình

Bệnh nhân dùng thuốc ức chế monoamine oxidase (MAOI) phải tránh thực phẩm giàu tyramine vì:

  1. ASự kết hợp này có thể gây tăng huyết áp nguy hiểm
  2. BTyramine chặn hoàn toàn tác dụng chống trầm cảm của các thuốc MAOI
  3. CTyramine gây sụt cân nghiêm trọng
  4. DSự kết hợp này gây rối loạn vận động muộn
8.Tâm lý học lâm sàngKhó

Một nhà trị liệu giúp thân chủ rối loạn hoảng sợ cố ý gây chóng mặt bằng cách xoay trên ghế, không dùng hành vi an toàn. Kỹ thuật này gọi là gì và vì sao được dùng?

  1. ALiên tưởng tự do, để các nỗi sợ vô thức được phơi bày
  2. BTiếp xúc nội cảm, để thân chủ học được rằng các cảm giác cơ thể không nguy hiểm
  3. CLiệu pháp ác cảm, để thân chủ học cách liên kết cơn hoảng sợ với sự khó chịu về thể chất
  4. DLàm ngập, để thân chủ quên đi sang chấn của mình

2Dung dịch

1.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: C · Thiên kiến niềm tin

Vì sao đây là đáp án

Thiên kiến niềm tin là xu hướng đánh giá các lập luận theo mức độ đáng tin của kết luận chứ không theo việc kết luận có suy ra được về mặt logic hay không.

Đáp số

C · Thiên kiến niềm tin
2.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: A · Việc kết hợp các đặc điểm (một tổ hợp) đòi hỏi chú ý tập trung vào từng mục

Vì sao đây là đáp án

Các đặc điểm đơn lẻ được phát hiện song song, nhưng tổ hợp đặc điểm phải được gắn kết bằng chú ý tập trung tuần tự, nên thời gian tìm kiếm tăng theo số lượng mục.

Đáp số

A · Việc kết hợp các đặc điểm (một tổ hợp) đòi hỏi chú ý tập trung vào từng mục
3.Tâm lý học phát triển

Đáp số: D · Ức chế hành vi (behavioural inhibition)

Vì sao đây là đáp án

Trẻ bị ức chế hành vi phản ứng với cái mới bằng sự dè chừng và rút lui. Đặc điểm này có độ ổn định vừa phải và có cơ sở sinh học.

Đáp số

D · Ức chế hành vi (behavioural inhibition)
4.Tâm lý học phát triển

Đáp số: A · 0,6

Vì sao đây là đáp án

2 × (0,8 − 0,5) = 0,6. Công thức giả định cả hai loại song sinh chia sẻ môi trường ở mức như nhau, điều này có thể không hoàn toàn đúng.

Đáp số

A · 0,6
5.Tâm lý học xã hội

Đáp số: A · Phần thưởng vượt chi phí so với các lựa chọn thay thế

Vì sao đây là đáp án

Thibaut và Kelley lập luận rằng con người cân nhắc phần thưởng với chi phí, so với kỳ vọng và các lựa chọn thay thế sẵn có, khi quyết định ở lại.

Đáp số

A · Phần thưởng vượt chi phí so với các lựa chọn thay thế
6.Tâm lý học xã hội

Đáp số: C · Việc đánh giá nỗ lực cá nhân giảm đi

Vì sao đây là đáp án

Williams, Harkins và Latané thấy rằng khả năng nhận diện cá nhân loại bỏ sự lười biếng, gợi ý rằng con người lười khi nỗ lực của họ không thể được đánh giá.

Đáp số

C · Việc đánh giá nỗ lực cá nhân giảm đi
7.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: A · Sự kết hợp này có thể gây tăng huyết áp nguy hiểm

Vì sao đây là đáp án

MAO bình thường phân giải tyramine trong thức ăn. Khi nó bị ức chế, tyramine có thể gây cơn tăng huyết áp, đó là lý do MAOI đòi hỏi hạn chế chế độ ăn.

Đáp số

A · Sự kết hợp này có thể gây tăng huyết áp nguy hiểm
8.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: B · Tiếp xúc nội cảm, để thân chủ học được rằng các cảm giác cơ thể không nguy hiểm

Vì sao đây là đáp án

Tiếp xúc nội cảm gây ra các cảm giác cơ thể đáng sợ để thân chủ kiểm chứng những dự đoán thảm họa và quen dần. Đây là một phần cốt lõi của CBT cho rối loạn hoảng sợ.

Đáp số

B · Tiếp xúc nội cảm, để thân chủ học được rằng các cảm giác cơ thể không nguy hiểm

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology