1Bài tập
1.Tâm lý học nhận thứcTrung bình
Trong các nghiên cứu nghe hai tai của Cherry, những người tham gia lặp lại theo một tai thường nhận ra thay đổi nào ở tai không được chú ý?
- ACác từ được lặp lại nhiều lần
- BChuyển từ tiếng Anh sang tiếng Đức bằng cùng một giọng nói
- CChuyển từ giọng nam sang giọng nữ
- DÝ nghĩa của các từ
2.Tâm lý học nhận thứcKhó
Theo lý thuyết tải chú ý của Lavie, một yếu tố gây nhiễu không liên quan có khả năng được xử lý nhất khi:
- ANgười tham gia được bảo hãy bỏ qua nó
- BNhiệm vụ chính có tải tri giác thấp
- CNhiệm vụ chính có tải tri giác cao
- DYếu tố gây nhiễu được đưa vào điểm mù
3.Tâm lý học phát triểnTrung bình
Một phụ huynh đặt ra quy tắc nghiêm ngặt, mong đợi sự vâng lời mà không thảo luận và nói "Vì mẹ nói thế". Phong cách này là:
- ACó thẩm quyền
- BDễ dãi
- CĐộc đoán
- DThờ ơ
4.Tâm lý học phát triểnKhó
Turiel phát hiện trẻ nhỏ nói đánh người là sai ngay cả khi giáo viên cho phép, nhưng mặc đồ ngủ đến trường thì không sao nếu giáo viên cho phép. Điều này gợi ý trẻ:
- APhân biệt quy tắc đạo đức với quy ước xã hội từ sớm
- BKhông hiểu quy tắc trước 7 tuổi
- CCho rằng quy tắc về quần áo nghiêm trọng hơn việc đánh người
- DĐánh giá mọi quy tắc chỉ theo thẩm quyền của người lớn
5.Tâm lý học xã hộiTrung bình
Rosenthal và Jacobson nói với giáo viên rằng một số học sinh được chọn ngẫu nhiên sắp "nở rộ" về trí tuệ. Về sau, các học sinh này cho thấy mức tăng IQ lớn hơn, đặc biệt ở các lớp nhỏ tuổi nhất. Điều này cho thấy:
- ACác học sinh được chọn thực sự có năng khiếu hơn
- BNiềm tin của giáo viên không có ảnh hưởng gì đến học sinh
- CMột lời tiên tri tự ứng nghiệm từ kỳ vọng của giáo viên
- DCác bài kiểm tra IQ ở trường học không đáng tin
6.Tâm lý học xã hộiKhó
Baumrind chỉ trích nghiên cứu về sự phục tùng của Milgram chủ yếu vì:
- ANgười tham gia bị che giấu và chịu căng thẳng nghiêm trọng
- BMẫu quá nhỏ để khái quát hóa được gì
- CCác cú sốc là thật và gây hại thể chất cho người học
- DNgười tham gia được trả nhiều đến mức cảm thấy bị ràng buộc
7.Tâm lý học lâm sàngTrung bình
Triệu chứng nào sau đây là triệu chứng dương tính của tâm thần phân liệt?
- AThu mình khỏi xã hội
- BCảm xúc cùn mòn
- CHoang tưởng
- DNghèo nàn lời nói
8.Tâm lý học lâm sàngKhó
Một nghiên cứu so sánh một liệu pháp mới với nhóm chứng trong danh sách chờ và thấy lợi ích lớn. Vì sao điều này có thể đánh giá quá cao tác dụng đặc hiệu của liệu pháp?
- ADanh sách chờ loại bỏ hoàn toàn hiệu ứng giả dược, nên mọi lợi ích hẳn phải đến từ chính liệu pháp
- BNgười tham gia danh sách chờ không thể được phân ngẫu nhiên
- CDanh sách chờ kiểm soát thời gian trôi qua nhưng không kiểm soát sự quan tâm, kỳ vọng hay liên minh trị liệu
- DNhóm chứng danh sách chờ luôn nhận cùng liệu pháp
2Dung dịch
1.Tâm lý học nhận thức
Đáp số: C · Chuyển từ giọng nam sang giọng nữ
Vì sao đây là đáp án
Cherry thấy rằng con người phát hiện được các thay đổi vật lý như giới tính của người nói hay một âm, nhưng không phát hiện ngôn ngữ hay ý nghĩa của thông điệp không được chú ý.
C · Chuyển từ giọng nam sang giọng nữ
2.Tâm lý học nhận thức
Đáp số: B · Nhiệm vụ chính có tải tri giác thấp
Vì sao đây là đáp án
Khi nhiệm vụ chính dùng ít dung lượng tri giác, dung lượng còn lại xử lý các yếu tố gây nhiễu một cách không chủ ý. Tải tri giác cao dùng hết dung lượng và giảm xử lý yếu tố gây nhiễu.
B · Nhiệm vụ chính có tải tri giác thấp
3.Tâm lý học phát triển
Đáp số: C · Độc đoán
Vì sao đây là đáp án
Cha mẹ độc đoán đòi hỏi nhưng ít đáp ứng và hiếm khi giải thích quy tắc. Cha mẹ có thẩm quyền cũng cứng rắn nhưng ấm áp và đưa ra lý do.
4.Tâm lý học phát triển
Đáp số: A · Phân biệt quy tắc đạo đức với quy ước xã hội từ sớm
Vì sao đây là đáp án
Lý thuyết lĩnh vực cho rằng trẻ coi quy tắc đạo đức (tổn hại, công bằng) là phổ quát và độc lập với thẩm quyền, khác với quy ước, thách thức quan điểm của Piaget và Kohlberg.
A · Phân biệt quy tắc đạo đức với quy ước xã hội từ sớm
5.Tâm lý học xã hội
Đáp số: C · Một lời tiên tri tự ứng nghiệm từ kỳ vọng của giáo viên
Vì sao đây là đáp án
Kỳ vọng của giáo viên dường như đã thay đổi cách họ đối xử với học sinh, làm cải thiện thành tích. Đây được gọi là hiệu ứng Pygmalion.
C · Một lời tiên tri tự ứng nghiệm từ kỳ vọng của giáo viên
6.Tâm lý học xã hội
Đáp số: A · Người tham gia bị che giấu và chịu căng thẳng nghiêm trọng
Vì sao đây là đáp án
Baumrind lập luận rằng sự che giấu và đau khổ là không chính đáng. Milgram đáp lại rằng người tham gia đã được thông báo kết thúc và hầu hết sau đó nói họ vui vì đã tham gia.
A · Người tham gia bị che giấu và chịu căng thẳng nghiêm trọng
7.Tâm lý học lâm sàng
Đáp số: C · Hoang tưởng
Vì sao đây là đáp án
Triệu chứng dương tính là sự thêm vào (ảo giác, hoang tưởng, lời nói vô tổ chức). Triệu chứng âm tính là sự mất đi (cảm xúc cùn mòn, giảm ý chí, nghèo lời).
8.Tâm lý học lâm sàng
Đáp số: C · Danh sách chờ kiểm soát thời gian trôi qua nhưng không kiểm soát sự quan tâm, kỳ vọng hay liên minh trị liệu
Vì sao đây là đáp án
Thiết kế danh sách chờ cho thấy trị liệu tốt hơn không điều trị, nhưng các yếu tố chung như hy vọng và tiếp xúc với nhà trị liệu không được kiểm soát. Cần một đối chứng tích cực hoặc giả dược sự quan tâm để kiểm tra các thành phần đặc hiệu.
C · Danh sách chờ kiểm soát thời gian trôi qua nhưng không kiểm soát sự quan tâm, kỳ vọng hay liên minh trị liệu