Nhập môn tâm lý học: gói ôn nước rút

Chiến lược chia một vấn đề thành các mục tiêu con, mỗi mục tiêu làm giảm khoảng cách giữa trạng thái hiện tại và mục tiêu, được gọi là:

1. AThử và sai
2. BBừng hiểu
3. CẤp ủ
4. DPhân tích phương tiện–mục đích

Moray thấy rằng con người thường nhận ra tên của chính mình ở tai không được chú ý trong khi lặp theo. Vì sao điều này là vấn đề đối với mô hình bộ lọc của Broadbent?

1. ANó cho thấy con người hoàn toàn không thể lặp theo
2. BNó cho thấy một số đầu vào không được chú ý vẫn được phân tích về ý nghĩa
3. CNó chứng minh rằng cả hai tai luôn được chú ý như nhau
4. DNó cho thấy tên được lưu trong trí nhớ hình ảnh

Trẻ sơ sinh nhỏ trong các gia đình nói tiếng Anh có thể phân biệt một số âm tiếng Hindi mà người lớn nói tiếng Anh không phân biệt được, nhưng hầu hết mất khả năng này vào cuối năm đầu. Điều này được gọi là:

1. AÁnh xạ nhanh
2. BQuy tắc hóa quá mức
3. CQuen dần
4. DThu hẹp tri giác (perceptual narrowing)

Điều nào sau đây là một phê bình then chốt đối với lý thuyết phát triển đạo đức của Kohlberg?

1. ANó hoàn toàn bỏ qua lý luận đạo đức
2. BNó chỉ được thử nghiệm trên động vật
3. CNó chủ yếu dựa trên người tham gia là nam và nhấn mạnh công lý hơn sự chăm sóc
4. DNó tuyên bố phát triển đạo đức kết thúc ở 5 tuổi

Chỉ có Jo cười với một danh hài, Jo cười với mọi danh hài, và Jo luôn cười với người này. Theo mô hình của Kelley, mọi người nhiều khả năng sẽ giải thích tiếng cười bằng:

1. AĐiều gì đó về buổi tối hôm đó
2. BĐiều gì đó về danh hài
3. CĐiều gì đó về Jo
4. DĐiều gì đó về khán giả

Nghiên cứu "Người Samaritan nhân hậu" của Darley và Batson với sinh viên thần học thấy yếu tố dự đoán mạnh nhất việc dừng lại giúp một người đàn ông ở ngưỡng cửa là:

1. ASinh viên đang vội đến mức nào
2. BHọ nói mình sùng đạo đến đâu
3. CHọ có học tâm lý học hay không
4. DHọ có đang chuẩn bị bài giảng về Người Samaritan nhân hậu hay không

Hoạt hóa hành vi điều trị trầm cảm chủ yếu bằng cách:

1. ATăng sự tham gia vào các hoạt động đem lại phần thưởng và có giá trị
2. BKhám phá chi tiết các xung đột thời thơ ấu
3. CKê đơn một giai đoạn nghỉ ngơi hoàn toàn
4. DCho người bệnh tiếp xúc với các cảm giác cơ thể đáng sợ theo từng mức độ

Giả thuyết dopamine về tâm thần phân liệt được ủng hộ bởi quan sát rằng:

1. AThuốc chống loạn thần làm tăng hoạt động của dopamine ở đường trung não–viền và làm giảm triệu chứng
2. BCác thuốc làm tăng dopamine, như amphetamine, có thể gây ra triệu chứng loạn thần
3. CChỉ riêng nồng độ serotonin đã dự báo được triệu chứng
4. DMọi bệnh nhân đều đáp ứng như nhau với thuốc chống trầm cảm