1.简单
练习题(虚构数值,不作为临床指导)。 一项研究将一种新检测与参考标准进行了比较(见 2 × 2 表)。 求特异度Sp,以百分数表示。 保留一位小数。
a = 37b = 146c = 3d = 284
Sp = %
练习题(虚构数值,不作为临床指导)。 一项研究将一种新检测与参考标准进行了比较(见 2 × 2 表)。 求特异度Sp,以百分数表示。 保留一位小数。
练习题(虚构数值,不作为临床指导)。 一项研究将一种新检测与参考标准进行了比较(见 2 × 2 表)。 求准确度Acc,以百分数表示。 保留一位小数。
练习题(虚构数值,不作为临床指导)。 一项检测的灵敏度为 72%,特异度为 92%。 求阳性似然比LR+。 保留两位小数。
练习题(虚构数值,不作为临床指导)。 在一项队列研究中,不同人群被随访了不同的时间长度(见表:每组的人数和随访年数)。随访期间发生了 46 例新发病例。求发病率IR,每 1000 人年。 保留一位小数。
练习题(虚构数值,不作为临床指导)。 一种治疗使事件风险相对降低 17%(RRR = 17%)。在某患者群体中,不治疗时五年内的风险(CER)为 12%。求五年内预防一次事件所需的治疗人数NNT。 向上取整到整数患者。
练习题(虚构数值,不作为临床指导)。 不用某种药物时,6% 的患者在一年内出现某种副作用。该药使此风险升高,相对危险度 RR = 1.88。求需要伤害人数NNH:需要多少患者服药一年,才会多出一名患者发生该副作用? 向上取整到整数患者。
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