تدريب بنمط HESI A2: الرياضيات والإنجليزية والتشريح ووظائف الأعضاء والأحياء والكيمياء: حزمة المراجعة المكثفة

أوراق القوانين، وأهم خطوات الحل لكل موضوع، و18 مسألة تدريبية، مع الحلول الكاملة في الخلف.

مسائل جديدةالعودة إلى المقرّر

في نافذة الطباعة اختر «حفظ بصيغة PDF» لحفظ نسخة على جهازك.

1القوانين وطرق الحل

رياضيات ما قبل التمريض (امتحان القبول)

ترتيب العمليات
الأقواس ← الأسس ← × ÷ (من اليسار إلى اليمين) ← + − (من اليسار إلى اليمين)
الكسور
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
النسبة المئوية
p% من N = (p/100)·N؛ النسبة المئوية = الجزء/الكل × 100
التغير المئوي
(الجديد − الأصلي)/الأصلي × 100
الخصم، ثم الضريبة
السعر × (1 − d/100) × (1 + t/100)
التناسب
a/b = c/d → ad = bc
المتوسط والوسيط والمنوال والمدى
المجموع/العدد؛ وسط القائمة المرتبة؛ الأكثر تكرارًا؛ الأكبر − الأصغر
الطول والسعة والزمن
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
درجة الحرارة
°F = °C·9/5 + 32، °C = (°F − 32)·5/9؛ تغيّر قدره 1 °C = 1,8 °F
المساحة
المستطيل l·w، المثلث ½·b·h، الدائرة π·r²
المحيط ومحيط الدائرة
المستطيل 2l + 2w، الدائرة π·d = 2π·r
الحجم
متوازي المستطيلات l·w·h، الأسطوانة π·r²·h؛ 1000 cm³ = 1 L
السرعة
المسافة ÷ الزمن (الزمن بالساعات للميل في الساعة mph أو km/h)

الطريقة

  1. اقرأ الجملة الأخيرة أولًا: ما المطلوب بالضبط، وبأي وحدة أو صيغة (أبسط صورة، أقرب سنت، منزلة عشرية واحدة)؟
  2. اكتب الأعداد بصيغة واحدة: حوّل الأعداد الكسرية إلى كسور غير حقيقية، والنسب المئوية إلى أعداد عشرية، والساعات والدقائق إلى وحدة واحدة.
  3. اختر الطريقة: PEMDAS للتعابير، والمقام المشترك لجمع الكسور، والجزء ÷ الكل × 100 للنسب المئوية، والضرب التبادلي للتناسب، والعمليات العكسية للمعادلات.
  4. اعمل خطوة واحدة في كل مرة واكتب كل سطر؛ ولا تقرّب إلا في النهاية تمامًا.
  5. تحقق من حجم الإجابة بالتقدير، وعوّض إجابة المعادلة فيها.

الحسابات التمريضية وتحويل الوحدات

الخطوات المترية
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
الوزن والطول
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
المقاييس المنزلية
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
درجة الحرارة
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
نظام الساعة 24
ساعات PM من 1 إلى 11: أضف 12؛ 12 AM = 00:xx؛ 12 PM = 12:xx
معدل الجرعة
mcg/min × 60/1000 = mg/h
عوامل المختبر
الغلوكوز 1 mmol/L = 18 mg/dL؛ الكرياتينين 1 mg/dL = 88,4 µmol/L؛ Hb 1 g/dL = 10 g/L

الطريقة

  1. اكتب الكمية المعطاة مع وحدتها والوحدة التي تريدها.
  2. اختر المكافئ: 1000 بين kg وg وmg وmcg أو بين L وmL؛ 1 kg = 2,2 lb؛ 1 tsp = 5 mL، و1 tbsp = 15 mL، و1 fl oz = 30 mL، و1 cup = 240 mL.
  3. اكتبه على شكل كسر بحيث تُختزل الوحدة غير المرغوبة؛ وفي المعدل استخدم كسرًا واحدًا لكل وحدة تتغير.
  4. تحقق من الاتجاه: الوحدة الأصغر تعطي عددًا أكبر.
  5. قرّب الجواب النهائي فقط، إلى الدقة التي يذكرها السؤال.

فهم المقروء (امتحانات القبول)

الطريقة

  1. اقرأ السؤال أولًا لتعرف عمّا تبحث.
  2. تصفّح النص لمعرفة موضوعه وفكرته الأساسية؛ وغالبًا ما تذكرها الجملة الأولى أو الأخيرة.
  3. عد إلى السطور المحددة التي تجيب عن السؤال.
  4. في الاستنتاجات، اختر الخيار الذي تدعمه القرائن بأقوى قدر، لا خيارًا يذهب أبعد منها.
  5. في الملصقات والجداول، طبّق كل قاعدة تنطبق على الحالة وأجرِ الحساب الصغير بعناية.

مفردات الرعاية الصحية (امتحانات القبول)

الطريقة

  1. اقرأ الجملة كلها وابحث عن دليل في السياق: تعريف، أو تباين، أو مثال، أو سبب ونتيجة.
  2. قسّم الكلمة غير المألوفة إلى سابقة وجذر ولاحقة وترجم كل جزء.
  3. اقرأ المصطلح الطبي من اللاحقة إلى البداية (hepat-itis: التهاب الكبد).
  4. ضع كل خيار في الجملة وتحقق من أن المعنى ما زال مناسبًا.
  5. اختر المعنى المستخدم في هذه الجملة، حتى لو كان للكلمة معنى يومي آخر.

قواعد اللغة الإنجليزية واستخدامها (امتحانات القبول)

الطريقة

  1. ابحث عن فاعل الجملة وفعلها قبل اختيار الصيغة.
  2. أزل العبارات (of the …, along with …) والأشخاص الإضافيين (you and …) لاختبار التوافق وحالة الضمير.
  3. افحص كل جملة فرعية: هل يمكنها أن تقف وحدها؟ اربط الجمل المستقلة بفاصلة + أداة ربط أو بفاصلة منقوطة.
  4. افحص الصفات والقوائم: العبارة الواصفة بجانب كلمتها، والعناصر بالصيغة نفسها.
  5. في اختيار الكلمات والأسلوب، اختر الخيار الدقيق الرسمي الموجز.

الأحياء لامتحانات القبول في التمريض

الطريقة

  1. حدِّد موضوع السؤال: أجزاء الخلية، أو النقل، أو الانقسام، أو الـDNA وتخليق البروتين، أو الوراثة، أو الجزيئات الحيوية، أو الكائنات الدقيقة، أو التصميم التجريبي.
  2. تذكّر القاعدة الأساسية: A–T وG–C، والانتشار من المرتفع إلى المنخفض، والماء يتحرك نحو التركيز الأعلى من المذاب، والانقسام المتساوي يحافظ على عدد الصبغيات والاختزالي يخفضه إلى النصف.
  3. في التزاوجات، اكتب الأنماط الجينية للأبوين، وسجّل الأمشاج، واملأ مربع بانيت قبل العدّ.
  4. في التجارب، سمِّ المتغيرات المستقل والتابع والمضبوط، واسأل: هل يدعم الدليل الاستنتاج أم يوحي به فقط؟
  5. قارن كل خيار بالسؤال المطروح، لا بمجرد كونه عبارة صحيحة.

الكيمياء لامتحانات القبول في التمريض

الطريقة

  1. حدِّد المعطى والمطلوب: جسيمات، أو صيغة، أو تغير حالة، أو تركيز، أو pH، أو كتلة.
  2. استخدم الجدول الدوري: العدد الذري يعطي البروتونات، والمجموعة تعطي إلكترونات التكافؤ وشحنة الأيون المعتادة.
  3. زن المعادلات بالمعاملات فقط، عنصرًا عنصرًا، والأكسجين والهيدروجين أخيرًا.
  4. للكميات، انتقل من الكتلة ← المولات ← نسبة المولات ← المولات ← الكتلة، وللمحاليل استخدم M = mol/L وC₁V₁ = C₂V₂.
  5. تذكّر أن pH لوغاريتمي: وحدة واحدة تعني عاملًا قدره 10.

2مسائل تدريبية

1.رياضيات ما قبل التمريض (امتحان القبول)متوسطة

احسب x = 9,25 × 3,2 دون آلة حاسبة. أعطِ القيمة الدقيقة.

x = 9,25 × 3,2
x =
2.رياضيات ما قبل التمريض (امتحان القبول)صعبة
2 1/25 1/44 1/25 5/8

تحتاج وصفة إلى 3 3/4 أكواب من الدقيق. تحضّر 1 1/2 أمثال الوصفة. كم تحتاج؟ انقر على الإجابة بأبسط صورة.

3 3/4× 1 1/2
  1. 12 1/2
  2. 25 1/4
  3. 34 1/2
  4. 45 5/8
3.الحسابات التمريضية وتحويل الوحداتمتوسطة
1234567891011125:25 AM?04:2506:2505:2517:25

تمرين تدريبي (قيم مختلَقة، ليست إرشادات سريرية). سُجّلت جرعة عند 5:25 AM. أي إدخال هو الوقت نفسه بنظام 24 ساعة؟ انقر عليه.

5:25 AM
  1. 104:25
  2. 206:25
  3. 305:25
  4. 417:25
4.الحسابات التمريضية وتحويل الوحداتصعبة
2 tsp · 2/يوم · 10 d? × 150 mL1 tsp = 5 mL

تمرين تدريبي (قيم مختلَقة، ليست إرشادات سريرية). تنص الوصفة على 2 tsp من معلّق فموي كل 12 ساعة لمدة 10 أيام. يُباع المعلّق في زجاجات سعة 150 mL. باستخدام 1 tsp = 5 mL، كم زجاجة كاملة N يجب صرفها ليكتمل العلاج؟

2 tspكل 12 ساعة10 أيام150 mL1 tsp = 5 mL
N =
5.فهم المقروء (امتحانات القبول)متوسطة

“When the fire alarm sounded, the teacher calmly led the children down the stairs, counted them at the meeting point and reported that everyone was safe.” Which word best describes the teacher’s actions?

  1. APanicked
  2. BOrganised
  3. CCareless
  4. DConfused and lost
6.فهم المقروء (امتحانات القبول)صعبة

“In the early 1900s, many cities added chlorine to drinking water. Over the following decades, deaths from diseases spread by water, such as typhoid, fell sharply.” Which conclusion is most reasonable?

  1. ACities stopped treating water after the 1900s.
  2. BChlorination likely helped reduce waterborne disease.
  3. CChlorine was the only reason that any of the deaths fell.
  4. DTyphoid is caused by drinking too much chlorine.
7.مفردات الرعاية الصحية (امتحانات القبول)متوسطة

Choose the meaning of the word in bold: “The doctor explained the prognosis.”

  1. AThe likely course and outcome of a disease
  2. BThe cost of the treatment
  3. CThe name of the disease
  4. DThe original cause and source of the disease
8.مفردات الرعاية الصحية (امتحانات القبول)صعبة

Choose the meaning of the word in bold: “Firm pressure was applied to achieve haemostasis.”

  1. AAn increase in blood flow
  2. BThe formation of a bruise
  3. CA normal blood pressure
  4. DThe stopping of bleeding
9.قواعد اللغة الإنجليزية واستخدامها (امتحانات القبول)متوسطة

Choose the correct word: “We had fruit salad for ___.”

  1. Adesert
  2. Bdeserts
  3. Cdessart
  4. Ddessert
10.قواعد اللغة الإنجليزية واستخدامها (امتحانات القبول)صعبة

What is the function of the underlined phrase? “Exhausted after the long shift, the nurse fell asleep.”

  1. AAn infinitive phrase showing purpose
  2. BA participial phrase describing “the nurse”
  3. CAn independent clause
  4. DA gerund phrase used as the subject
11.تشريح جسم الإنسانمتوسطة

أي عضلة هي الباسطة الرئيسية للمرفق؟

  1. Aالعضلة العضدية
  2. Bالعضلة ذات الرأسين العضدية
  3. Cالعضلة ثلاثية الرؤوس العضدية
  4. Dالعضلة الغرابية العضدية
12.تشريح جسم الإنسانصعبة

تلقى لاعب كرة قدم ضربة على الجانب الخارجي لركبته المثبتة على الأرض. أي مجموعة إصابات تُسمى تقليديًا "الثالوث التعيس"؟

  1. Aالرباط الصليبي الأمامي والرباط الصليبي الخلفي والرباط الرضفي
  2. Bالرباط الجانبي الإنسي والرباط الجانبي الوحشي والرضفة
  3. Cالرباط الصليبي الأمامي والرباط الجانبي الإنسي والغضروف الهلالي الإنسي
  4. Dالرباط الصليبي الخلفي والرباط الجانبي الوحشي والغضروف الهلالي الوحشي
13.فسيولوجيا الإنسانمتوسطة

أي حدث هرموني يثير الإباضة؟

  1. Aدفقة من البرولاكتين
  2. Bدفقة من الهرمون الملوتن (LH)
  3. Cارتفاع البروجسترون من الجسم الأصفر
  4. Dانخفاض الإستروجين
14.فسيولوجيا الإنسانصعبة

لماذا يتعرض المصاب بإصابة عالية في الحبل الشوكي فوق T1 لخطر انخفاض ضغط الدم؟

  1. Aينقطع العصب المبهم فيرتفع معدل القلب
  2. Bينقطع التدفق الودي إلى الأوعية والقلب
  3. Cيتوقف إفراز الرينين من الكلية تمامًا
  4. Dلم يعد العصب الحجابي قادرًا على التحكم في توتر الشرايين
15.الأحياء لامتحانات القبول في التمريضمتوسطة

Why can small nonpolar molecules cross the cell membrane easily while ions cannot?

  1. AIons are larger than most membrane proteins
  2. BThe bilayer's core is made of hydrophobic tails
  3. CThe membrane is made mostly of long carbohydrate chains
  4. DThe membrane carries a strong positive charge
16.الأحياء لامتحانات القبول في التمريضصعبة

Home pregnancy tests use antibodies that bind the hormone hCG. Why do they react with hCG and not with other proteins in urine?

  1. AAntibodies bind every protein but change colour only with hCG
  2. BEach antibody binds a specific antigen shape
  3. CUrine contains no other proteins at all
  4. DThe hormone hCG is a type of antibody itself
17.الكيمياء لامتحانات القبول في التمريضمتوسطة

Which halogen is the most reactive?

  1. ABromine
  2. BIodine
  3. CFluorine
  4. DChlorine
18.الكيمياء لامتحانات القبول في التمريضصعبة

A patient's temperature is 104 °F. What is it in degrees Celsius?

  1. A40 °C
  2. B43 °C
  3. C58 °C
  4. D72 °C

3المحاليل

1.رياضيات ما قبل التمريض (امتحان القبول)

الإجابة: x = 29,6

الكسور العشرية: للجمع أو الطرح، حاذِ الفواصل العشرية. للضرب، اضرب كأعداد صحيحة وأعطِ الناتج من المنازل العشرية بقدر ما في العاملين معًا. للقسمة على كسر عشري، انقل الفاصلة العشرية في العددين بالعدد نفسه من المنازل إلى اليمين حتى يصبح المقسوم عليه عددًا صحيحًا.

اضرب وضع الفاصلة

للعاملين معًا 3 منازل عشرية.

x = 9,25 × 3,2 = 29,6

الإجابة

x = 29,6
2.رياضيات ما قبل التمريض (امتحان القبول)

الإجابة: 5 5/8

ضرب الكسور وقسمتها: حوّل الأعداد الكسرية أولًا إلى كسور غير حقيقية (2 1/3 = 7/3). للضرب، اضرب البسطين والمقامين. للقسمة، أبقِ الكسر الأول، وغيّر ÷ إلى ×، واقلب الكسر الثاني (اضرب في مقلوبه). اختصر العوامل المشتركة واكتب الناتج بأبسط صورة عددًا كسريًا.

كسور غير حقيقية

3 3/4 = 15/4
1 1/2 = 3/2

اضرب

15/4 × 3/2 = 45/8 = 5 5/8

الإجابة

5 5/8
3.الحسابات التمريضية وتحويل الوحدات

الإجابة: 05:25

نظام الـ 24 ساعة: من الساعة 1 بعد الظهر فصاعدًا أضف 12 إلى الساعة (3:45 PM = 15:45). من منتصف الليل إلى 12:59 AM تكون 00:00–00:59، وتبقى 12:00–12:59 PM كما هي 12:00–12:59. وعند العودة، اطرح 12 من الساعات 13–23 وأضف PM؛ وتصبح الساعة 00 هي 12 AM. احسب الزمن عبر منتصف الليل على جزأين: حتى 24:00 (00:00)، ثم من 00:00 فصاعدًا.

حوّل الساعة

5 AM → 05

الإجابة

05:25

الإجابة

05:25
4.الحسابات التمريضية وتحويل الوحدات

الإجابة: N = 2

التحليل البُعدي: اكتب الكمية المعطاة، ثم اضربها في عوامل تحويل مكتوبة على شكل كسور (مثلًا 60 min/1 h أو 1 mg/1000 mcg) بحيث تظهر كل وحدة غير مرغوبة مرة في البسط ومرة في المقام فتُختزل. وعندما لا تبقى إلا الوحدة المطلوبة، احسب. استخدم المعادلات التي يعطيها السؤال وقرّب الجواب النهائي فقط.

الحجم الكلي

10 mL × 2 × 10 = 200 mL

الزجاجات

200/150 = 1,333 → N = 2

الإجابة

N = 2
5.فهم المقروء (امتحانات القبول)

الإجابة: B · Organised

لماذا هذه هي الإجابة

Calmly leading the class, counting the children and reporting shows the teacher acted in an organised way.

الإجابة

B · Organised
6.فهم المقروء (امتحانات القبول)

الإجابة: B · Chlorination likely helped reduce waterborne disease.

لماذا هذه هي الإجابة

The timing suggests chlorination helped reduce waterborne illness. Saying it was the only reason goes too far, since other improvements happened too.

الإجابة

B · Chlorination likely helped reduce waterborne disease.
7.مفردات الرعاية الصحية (امتحانات القبول)

الإجابة: A · The likely course and outcome of a disease

لماذا هذه هي الإجابة

The prognosis is the predicted outcome. The diagnosis is the identification of the disease.

الإجابة

A · The likely course and outcome of a disease
8.مفردات الرعاية الصحية (امتحانات القبول)

الإجابة: D · The stopping of bleeding

لماذا هذه هي الإجابة

Haemostasis (US: hemostasis) is the process of stopping bleeding.

الإجابة

D · The stopping of bleeding
9.قواعد اللغة الإنجليزية واستخدامها (امتحانات القبول)

الإجابة: D · dessert

لماذا هذه هي الإجابة

“Dessert” is the sweet course after a meal. “Desert” is a dry, sandy region, or a verb meaning to abandon.

الإجابة

D · dessert
10.قواعد اللغة الإنجليزية واستخدامها (امتحانات القبول)

الإجابة: B · A participial phrase describing “the nurse”

لماذا هذه هي الإجابة

“Exhausted after the long shift” is a participial phrase that acts as an adjective and modifies “the nurse”, which comes right after the comma.

الإجابة

B · A participial phrase describing “the nurse”
11.تشريح جسم الإنسان

الإجابة: C · العضلة ثلاثية الرؤوس العضدية

لماذا هذه هي الإجابة

ترتكز العضلة ثلاثية الرؤوس العضدية على الناتئ المرفقي للزند وتبسط المرفق، أما ذات الرأسين والعضدية فهما من مثنيات المرفق.

الإجابة

C · العضلة ثلاثية الرؤوس العضدية
12.تشريح جسم الإنسان

الإجابة: C · الرباط الصليبي الأمامي والرباط الجانبي الإنسي والغضروف الهلالي الإنسي

لماذا هذه هي الإجابة

تمزق قوة أروحية مع دوران الرباط الجانبي الإنسي (MCL) والرباط الصليبي الأمامي (ACL) والغضروف الهلالي الإنسي الملتصق بقوة بالـ MCL.

الإجابة

C · الرباط الصليبي الأمامي والرباط الجانبي الإنسي والغضروف الهلالي الإنسي
13.فسيولوجيا الإنسان

الإجابة: B · دفقة من الهرمون الملوتن (LH)

لماذا هذه هي الإجابة

يثير الإستروجين المتزايد من الجريب المسيطر دفقة LH من النخامى الأمامية، فتحدث الإباضة بعد نحو يوم.

الإجابة

B · دفقة من الهرمون الملوتن (LH)
14.فسيولوجيا الإنسان

الإجابة: B · ينقطع التدفق الودي إلى الأوعية والقلب

لماذا هذه هي الإجابة

يغادر التدفق الودي الحبل عند T1–L2. الإصابة فوقه تزيل التوتر الوعائي والتحفيز الودي للقلب بينما يظل المبهم عاملًا، فيحدث انخفاض الضغط وبطء القلب (الصدمة العصبية المنشأ).

الإجابة

B · ينقطع التدفق الودي إلى الأوعية والقلب
15.الأحياء لامتحانات القبول في التمريض

الإجابة: B · The bilayer's core is made of hydrophobic tails

لماذا هذه هي الإجابة

The core of the membrane is formed by water-fearing (hydrophobic) fatty acid tails. Nonpolar molecules dissolve in it and pass through, but charged ions are repelled and need channel or carrier proteins.

الإجابة

B · The bilayer's core is made of hydrophobic tails
16.الأحياء لامتحانات القبول في التمريض

الإجابة: B · Each antibody binds a specific antigen shape

لماذا هذه هي الإجابة

An antibody's binding site fits one particular antigen shape, so the test reacts with hCG but not with unrelated proteins. Laboratory-made antibodies of one type (monoclonal antibodies) are used for this reason.

الإجابة

B · Each antibody binds a specific antigen shape
17.الكيمياء لامتحانات القبول في التمريض

الإجابة: C · Fluorine

لماذا هذه هي الإجابة

Halogen reactivity decreases down the group. Fluorine is the smallest, so its nucleus attracts an extra electron most strongly, making it the most reactive.

الإجابة

C · Fluorine
18.الكيمياء لامتحانات القبول في التمريض

الإجابة: A · 40 °C

لماذا هذه هي الإجابة

°C = (°F − 32) × 5/9 = (104 − 32) × 5/9 = 72 × 5/9 = 40 °C. Forgetting a step gives 72 °C (no multiplication) or about 58 °C (no subtraction).

الإجابة

A · 40 °C

هذه مادة تدريب مستقلة. ExamProblems غير تابع للجهة التي تنظّم هذا الامتحان ولا معتمد منها، ويُستخدم اسم الامتحان لوصف المحتوى فقط. HESI علامة تجارية لـ Elsevier، وهي غير تابعة لـ ExamProblems ولا تؤيده ولا تضمن دقته.

ExamProblems · examproblems.com/courses/hesi-a2-practice-test