أوراق القوانين، وأهم خطوات الحل لكل موضوع، و8 مسألة تدريبية، مع الحلول الكاملة في الخلف.
بعد دراسة كلمات "سرير، راحة، متعب، حلم، غفوة" يتذكر كثيرون خطأً كلمة "نوم". يبيّن هذا النموذج التجريبي:
يظهر تأثير التأطير عندما:
عُرضت على طفل في الخامسة 7 ورود و3 زنابق، فقال إن الورود أكثر من الأزهار. أيّ قدرة ما زالت غائبة؟
ربطت روفي-كولير شريطًا من دوّارة معلّقة بكاحلي الرضع بحيث يحركها الركل. بعد أيام ركل الرضع أكثر حين رأوا الدوّارة نفسها. يُظهر هذا أن الرضع الصغار:
تعريض الناس لحجج ضعيفة ضد رأيهم، مع تفنيدها، يجعلهم أكثر مقاومة للإقناع لاحقًا. هذه:
في دراسة «حفلة الرقص بالحاسوب» لوالستر زُوِّج الطلاب عشوائيًا. ما الذي تنبأ على أفضل نحو برغبتهم في لقاء شريكهم مجددًا؟
في نموذج العاملين للرهاب (ماورر)، كيف يستمر الرهاب؟
كثيرًا ما تُستشهد دراسة «ألبرت الصغير» لواطسون وراينر دليلًا على أن:
الإجابة: B · ذكريات زائفة تنتجها الارتباطات ذات الصلة
في نموذج DRM تؤدي قوائم الكلمات المرتبطة بكلمة لم تُعرض إلى تذكّر زائف واثق لتلك الكلمة، ما يُظهر أن الذاكرة إعادة بناء.
الإجابة: B · يختار الناس بشكل مختلف بين خيارات متطابقة موصوفة كمكاسب أو كخسائر
في مشكلة "المرض الآسيوي" يفضّل الناس الخيار الآمن عند الحديث عن الأرواح المنقذة، والخيار المحفوف بالمخاطر عند الحديث عن الوفيات، رغم تكافؤ الخيارات.
الإجابة: C · الاحتواء الصنفي (class inclusion)
الاحتواء الصنفي فهم أن الصنف الفرعي لا يمكن أن يكون أكبر من الصنف الذي يحتويه، ووجد بياجيه أنه يُتقن عادةً في مرحلة العمليات المحسوسة.
الإجابة: D · يستطيعون الاحتفاظ بارتباطات متعلَّمة على مدى أيام
بيّن نموذج الدوّارة أن حتى الرضع الصغار يتذكرون علاقة شرطية متعلَّمة عبر الزمن، ولا سيما حين يطابق سياق الاختبار سياق التدريب.
الإجابة: D · نظرية التلقيح
تقترح نظرية التلقيح لماكغواير أن جرعات صغيرة من الحجج المضادة تحفز الناس على بناء دفاعات لاتجاهاتهم.
الإجابة: C · الجاذبية الجسدية للشريك، بصرف النظر عن جاذبيتهم هم
تنبأت الجاذبية الجسدية للشريك بالإعجاب لدى الجميع، وهذا لم يدعم فرضية التكافؤ، بينما وجدت دراسات لاحقة على أزواج حقيقيين تكافؤًا أكبر.
الإجابة: B · يقلّل التجنّب القلق، مما يعزّز التجنّب تعزيزًا سلبيًا
يُكتسب الخوف بالإشراط الكلاسيكي ويستمر لأن تجنّب الشيء المخيف يقلّل القلق، فيُعزَّز التجنّب تعزيزًا سلبيًا.
الإجابة: A · الخوف يمكن اكتسابه بالإشراط الكلاسيكي
صار ألبرت يخاف فأرًا أبيض بعد إقرانه مرارًا بصوت عالٍ، وتعمّم الخوف على أشياء مشابهة، والدراسة اليوم منتقدة لأسباب أخلاقية ومنهجية.
ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology