مقدمة في علم النفس: حزمة المراجعة المكثفة

"كل الثدييات تتنفس الهواء. الحيتان ثدييات. إذن الحيتان تتنفس الهواء." هذا مثال على:

1. Aالاستدلال بالقياس (التمثيل)
2. Bاستدلال التوافر
3. Cالاستدلال الاستنباطي
4. Dالاستدلال الاستقرائي

يظهر تأثير التأطير عندما:

1. Aيتذكر الناس المعلومات أفضل في الغرفة نفسها
2. Bيتذكر الناس إطار الصورة أفضل من محتواها
3. Cيختار الناس بشكل مختلف بين خيارات متطابقة موصوفة كمكاسب أو كخسائر
4. Dيتجاهل الناس كل المعلومات الرقمية

يقترب رضيع في الموقف الغريب من والده ورأسه مُشاح، ثم يتجمد. سلوك متناقض كهذا يدل على أيّ نوع من التعلق؟

1. Aالآمن
2. Bغير الآمن-المقاوم
3. Cغير الآمن-التجنبي
4. Dغير المنتظم

يجازف المراهقون أكثر في لعبة قيادة حين يراقبهم أصدقاؤهم، بينما يتأثر البالغون أقل. يفسر ستاينبرغ هذا أساسًا بـ:

1. Aأن زمن رد فعل المراهقين أسرع من البالغين
2. Bأن البالغين أقل وعيًا بالمخاطر من المراهقين
3. Cعجز المراهقين عن فهم قواعد لعبة القيادة
4. Dنضج أنظمة المكافأة قبل الضبط الذاتي الجبهي الأمامي

يكون التفكير الجماعي أكثر احتمالًا عندما تكون الجماعة:

1. Aتستعين بمحامي شيطان رسمي
2. Bشديدة التماسك ومعزولة ويقودها قائد موجِّه
3. Cتضم كثيرًا من الأعضاء الذين يعارضون علنًا ويتحدون آراء القائد
4. Dتطلب رأي خبراء من الخارج

أظهرت أبحاث موسكوفيتشي أن الأقلية المتسقة يمكن أن تؤثر في الأغلبية أساسًا عبر:

1. Aالطاعة للسلطة
2. Bتأثير معلوماتي يؤدي إلى تغيير خاص وأعمق في الاتجاه
3. Cضغط معياري يؤدي إلى إذعان علني سريع للأقلية
4. Dمعاقبة المخالفين

يُحتفظ بالكلوزابين عادةً للفصام المقاوم للعلاج لأنه:

1. Aقد يسبب ندرة المحببات، فتلزم مراقبة الدم بانتظام
2. Bلا يمكن تناوله أقراصًا
3. Cهو أقل مضادات الذهان المتاحة فعالية، لذا يُلجأ إليه كملاذ أخير
4. Dلا يعمل إلا على الأعراض السلبية

تقارن دراسة علاجًا جديدًا بمجموعة ضابطة على قائمة الانتظار وتجد فائدة كبيرة. لماذا قد يبالغ ذلك في تقدير الأثر النوعي للعلاج؟

1. Aلأن قوائم الانتظار تزيل أثر الدواء الوهمي كليًا، فلا بد أن الفائدة ناتجة عن العلاج وحده
2. Bلأن المشاركين في قائمة الانتظار لا يمكن توزيعهم عشوائيًا
3. Cلأن قائمة الانتظار تضبط مرور الوقت لكن لا تضبط الاهتمام أو التوقع أو التحالف
4. Dلأن مجموعات قائمة الانتظار تتلقى دائمًا العلاج نفسه