1.سهلة
معرفتك أنك فهمت موضوعًا بما يكفي للتوقف عن المذاكرة مثال على:
- Aالتعوّد
- Bالتداخل الاستباقي
- Cما وراء المعرفة
- Dالتهيئة
ورقة عمل علم النفس المعرفي مع الإجابات
2.سهلة
حوّلت "الثورة المعرفية" في خمسينيات القرن العشرين وستينياته تركيز علم النفس نحو:
- Aالعمليات العقلية الداخلية مثل الذاكرة والتفكير
- Bالاستبطان في الإحساسات الخام فقط
- Cالسلوك الملاحظ والتعزيز فقط
- Dالدوافع الجنسية والعدوانية اللاواعية
3.سهلة
ما "التجميع" (chunking)؟
- Aتقسيم الانتباه بين مهمتين
- Bنسيان المعلومات في كتل كبيرة
- Cتكرار المعلومات بصوت عالٍ لتذكرها
- Dتجميع المعلومات في وحدات ذات معنى لتذكّر المزيد
4.متوسطة
وجد كوسلين أن زمن المسح الذهني بين معلمين على خريطة متخيَّلة يزداد بازدياد المسافة بينهما. يشير هذا إلى أن الصور الذهنية:
- Aلا يمكن فحصها بعد تكوينها
- Bتُعالَج في الحلقة الصوتية
- Cتحفظ العلاقات المكانية للمشهد الحقيقي
- Dتُخزَّن أوصافًا لفظية مجردة فقط للمشهد
5.متوسطة
في مشكلة الشمعة لدنكر، يجب على المشاركين تثبيت شمعة على الحائط باستخدام علبة دبابيس وأعواد ثقاب. يصعب إيجاد الحل لأن الناس:
- Aيقضون وقتًا طويلًا في محاولة إذابة الشمع بالثقاب
- Bيفترضون أن الدبابيس أقصر من أن تحمل الشمعة
- Cيرون العلبة وعاءً فقط لا رفًّا
- Dلا يدركون أن الشمعة يجب إشعالها أولًا
6.متوسطة
تستخدم الشرطة المقابلة المعرفية لتحسين تذكّر شهود العيان. أي أسلوب تتضمنه؟
- Aطرح أسئلة إجابتها نعم أو لا فقط
- Bعرض صور مشتبه واحد على الشاهد
- Cطرح أسئلة إيحائية لتسريع الأمور
- Dاستعادة سياق الحدث ذهنيًا
7.صعبة
يتدرب المشاركون على استرجاع بعض عناصر فئة مدروسة (مثل "فاكهة – برتقال")، ولاحقًا تُتذكَّر العناصر غير المتدرَّب عليها من الفئة نفسها (مثل "فاكهة – موز") أسوأ من عناصر الفئات غير المتدرَّب عليها. هذا هو:
- Aالنسيان المستحث بالاسترجاع
- Bالاضمحلال مع الزمن
- Cأثر الاختبار
- Dتداخل رجعي من قائمة جديدة
8.صعبة
في تجارب سبيرلنغ رأى المشاركون شبكة حروف 3 × 4 لفترة وجيزة. وحين أشارت نغمة بعدها مباشرة إلى الصف المطلوب الإبلاغ عنه، استطاعوا ذكر معظم حروف ذلك الصف. ماذا بيّن ذلك؟
- Aأن سماع نغمة تحذير يحسّن الإدراك البصري للحروف القريبة عمومًا
- Bأن الحروف المرئية لفترة وجيزة تنتقل فورًا إلى الذاكرة طويلة المدى
- Cأن معظم المعروض يُحفظ لفترة وجيزة لكنه يتلاشى قبل الإبلاغ عنه كله
- Dأن الذاكرة الأيقونية لا تحفظ إلا نحو أربعة حروف أيًا كانت طريقة الاختبار
مفتاح الإجابات
- 1. C · ما وراء المعرفة
- 2. A · العمليات العقلية الداخلية مثل الذاكرة والتفكير
- 3. D · تجميع المعلومات في وحدات ذات معنى لتذكّر المزيد
- 4. C · تحفظ العلاقات المكانية للمشهد الحقيقي
- 5. C · يرون العلبة وعاءً فقط لا رفًّا
- 6. D · استعادة سياق الحدث ذهنيًا
- 7. A · النسيان المستحث بالاسترجاع
- 8. C · أن معظم المعروض يُحفظ لفترة وجيزة لكنه يتلاشى قبل الإبلاغ عنه كله
حلول كاملة خطوة بخطوة: تدرّب على هذا الموضوع في examproblems.com.