ورقة عمل علم النفس المعرفي مع الإجابات

محاولة أداء مهمتين في وقت واحد، مثل كتابة الرسائل أثناء الاستماع إلى محاضرة، تتضمن:

1. Aالانتباه المستدام
2. Bالذاكرة الأيقونية
3. Cالانتباه الانتقائي
4. Dالانتباه الموزّع

ينص مبدأ التقارب الجشطلتي على أننا نميل إلى تجميع العناصر التي:

1. Aتشكّل شكلًا مغلقًا
2. Bتتشابه في اللون
3. Cتتحرك في الاتجاه نفسه
4. Dتكون قريبة بعضها من بعض

يختبر امتحان الاختيار من متعدد أساسًا أي نوع من الاسترجاع؟

1. Aالاستدعاء الحر
2. Bالاستدعاء المتسلسل
3. Cإعادة التعلم
4. Dالتعرّف

يقترح نموذج المرشِّح للانتباه لبرودبنت أن الرسائل غير المنتبَه إليها:

1. Aتُحلَّل معانيها بالكامل ثم تُنسى سريعًا
2. Bتُحجب بحسب سماتها الفيزيائية قبل تحليل معناها
3. Cتُعالَج بالمستوى نفسه للرسالة المنتبَه إليها
4. Dتُضعَف لكنها تُحلَّل مع ذلك بحثًا عن معانٍ مهمة، مثل الأسماء

الاستراتيجية التي تقسم المشكلة إلى أهداف فرعية يقلل كل منها الفرق بين الحالة الراهنة والهدف تُسمى:

1. Aالمحاولة والخطأ
2. Bالحضانة (الاحتضان)
3. Cتحليل الوسائل–الغايات
4. Dالاستبصار

في نظرية العمليتين، أي مهمة تتطلب بوضوح تفكير النظام 2؟

1. Aملاحظة أن صوتًا ما عالٍ
2. Bقراءة كلمة مألوفة كبيرة على لافتة طريق
3. Cالتعرّف على وجه صديق
4. Dحساب 17 × 24 ذهنيًا

حين يُظهر مقطع فيديو وجهًا يقول "ga" بينما يقول الصوت "ba"، يسمع كثيرون "da". يُظهر هذا أن:

1. Aالبصر يُتجاهل حين نستمع إلى الكلام
2. Bالسمع يتغلب دائمًا على البصر حين يتعارضان
3. Cالناس لا يستطيعون التمييز بين أصوات الكلام المتشابهة
4. Dإدراك الكلام يجمع بين ما نراه وما نسمعه

لم تستطع المريضة D.F. الإبلاغ عن اتجاه فتحة، لكنها استطاعت إدخال بطاقة عبرها بدقة. استخدم ميلنر وغودايل ذلك لدعم فكرة:

1. Aوجود تيارين بصريين منفصلين للإدراك والفعل
2. Bربط السمات عبر الانتباه المكاني المركّز
3. Cالانتقاء المبكر للانتباه قبل الإدراك
4. Dوجود نظام بصري واحد لكل مهمة بصرية