ورقة عمل علم النفس المعرفي مع الإجابات

ما "التجميع" (chunking)؟

1. Aتقسيم الانتباه بين مهمتين
2. Bتجميع المعلومات في وحدات ذات معنى لتذكّر المزيد
3. Cتكرار المعلومات بصوت عالٍ لتذكرها
4. Dنسيان المعلومات في كتل كبيرة

محاولة أداء مهمتين في وقت واحد، مثل كتابة الرسائل أثناء الاستماع إلى محاضرة، تتضمن:

1. Aالذاكرة الأيقونية
2. Bالانتباه المستدام
3. Cالانتباه الموزّع
4. Dالانتباه الانتقائي

ينص مبدأ التقارب الجشطلتي على أننا نميل إلى تجميع العناصر التي:

1. Aتتحرك في الاتجاه نفسه
2. Bتكون قريبة بعضها من بعض
3. Cتتشابه في اللون
4. Dتشكّل شكلًا مغلقًا

تدرس مجموعتان نصًا، فتعيد إحداهما قراءته وتجري الأخرى اختبارات تدريبية عليه، وبعد أسبوع تتذكر مجموعة الاختبارات أكثر. هذا يُظهر:

1. Aأثر التباعد
2. Bخصوصية الترميز
3. Cالتداخل الاستباقي
4. Dأثر الاختبار

تستخدم الشرطة المقابلة المعرفية لتحسين تذكّر شهود العيان. أي أسلوب تتضمنه؟

1. Aاستعادة سياق الحدث ذهنيًا
2. Bطرح أسئلة إجابتها نعم أو لا فقط
3. Cطرح أسئلة إيحائية لتسريع الأمور
4. Dعرض صور مشتبه واحد على الشاهد

صديق يبتعد عنك لا يبدو أنه يصغر، مع أن صورته على شبكيتك تصغر. يُسمى هذا:

1. Aثبات الشكل
2. Bثبات الحجم
3. Cتنظيم الشكل والأرضية
4. Dالمنظور الخطي

في العرض البصري التسلسلي السريع كثيرًا ما يفوّت الناس هدفًا ثانيًا يظهر بعد نحو 200–500 ms من الأول. يُسمى هذا:

1. Aالاضمحلال الأيقوني
2. Bعمى التغيير
3. Cكف العودة
4. Dالرمشة الانتباهية

توصف ليندا بأنها صريحة ومهتمة بالعدالة الاجتماعية. يحكم كثيرون بأن "ليندا صرّافة في بنك وناشطة نسوية" أرجح من "ليندا صرّافة في بنك". ما الخطأ؟

1. Aالإرساء: الوصف الأول يثبّت التقدير اللاحق
2. Bمغالطة المقامر: الأحداث الماضية تغيّر الاحتمالات المستقبلية
3. Cمغالطة الاقتران: لا يمكن أن يكون A وB أرجح من A
4. Dالاستخدام الصحيح للمعدل الأساسي: النسويات شائعات بين صرّافي البنوك