ورقة عمل علم النفس المعرفي مع الإجابات

أي مما يلي مؤشر عمق ثنائي العين؟

1. Aالمنظور الخطي
2. Bالتباين الشبكي
3. Cتدرّج النسيج
4. Dالتداخل (الحجب)

ربط المعلومات الجديدة بأشياء تعرفها مسبقًا لتصبح ذات معنى يُسمى:

1. Aالتسميع الحافظ
2. Bالتسميع التفصيلي
3. Cالاضمحلال
4. Dالتكرار الآلي

الاستمرار في الاستثمار في مشروع فاشل بسبب المال الذي أُنفق بالفعل يُسمى:

1. Aمغالطة المقامر
2. Bاستدلال التوافر
3. Cأثر التأطير
4. Dمغالطة التكلفة الغارقة

في مهمة التدوير الذهني لشيبرد وميتزلر، فإن زمن الحكم على ما إذا كان شكلان ثلاثيا الأبعاد متطابقين:

1. Aيقل كلما كبرت الزاوية بينهما
2. Bيزداد بازدياد الزاوية بين الشكلين
3. Cيبقى نفسه أيًا كانت زاوية التدوير
4. Dيعتمد أساسًا على تعقيد الشكلين

يتذكر الناس كلمات أكثر من قائمة كلمات قصيرة (مثل "cat, sun") مما من قائمة كلمات طويلة. التفسير المعتاد هو أن:

1. Aالكلمات القصيرة تستغرق وقتًا أقل للتسميع في الحلقة الصوتية
2. Bالكلمات الطويلة تسبب تداخلًا رجعيًا مع العناصر السابقة
3. Cالكلمات الطويلة تُعالَج بعمق أكبر فيزاحم بعضها بعضًا
4. Dالكلمات القصيرة تُحفظ في الذاكرة الأيقونية إضافة إلى الترميز الصوتي

تدرس مجموعتان نصًا، فتعيد إحداهما قراءته وتجري الأخرى اختبارات تدريبية عليه، وبعد أسبوع تتذكر مجموعة الاختبارات أكثر. هذا يُظهر:

1. Aخصوصية الترميز
2. Bالتداخل الاستباقي
3. Cأثر الاختبار
4. Dأثر التباعد

يقول مريض متضرر القشرة البصرية الأولية إنه لا يرى شيئًا في جزء من ساحته البصرية، لكنه يشير إلى الأشياء هناك بدقة تفوق الصدفة بكثير. يُسمى هذا:

1. Aالإبصار الأعمى (blindsight)
2. Bالعمى غير الانتباهي
3. Cعمه الوجوه
4. Dعمى التغيير

جعل غلانزر وكونيتز المشاركين يعدّون 30 ثانية بين سماع قائمة وتذكرها. ما النتيجة التي وجداها؟

1. Aكبر الأثران كلاهما
2. Bاختفى أثر الحداثة وبقي أثر الأولوية
3. Cتساوى التذكر في كل المواضع عدا الوسط
4. Dاختفى أثر الأولوية وبقي أثر الحداثة