ورقة عمل علم النفس المعرفي مع الإجابات

تكرار رقم هاتف مرارًا لإبقائه في الذهن يُسمى:

1. Aالتثبيت (التعزيز الذاكري)
2. Bالتجميع
3. Cالتسميع الحافظ
4. Dالتسميع التفصيلي

توليد استخدامات ممكنة كثيرة ومتنوعة لقطعة طوب مثال على:

1. Aالتفكير التقاربي
2. Bالاستدلال الاستنباطي
3. Cالثبات الوظيفي
4. Dالتفكير التباعدي

أي جزء من الشبكية يعطي أحدّ رؤية وأكثرها تفصيلًا؟

1. Aالبقعة العمياء
2. Bالمحيط
3. Cالتصالب البصري
4. Dالنقرة المركزية (fovea)

قوائم الحروف المتشابهة صوتيًا (B, G, V, T) أصعب في التذكر الفوري من الحروف غير المتشابهة (F, K, Y, W). يشير هذا إلى أن الذاكرة قصيرة المدى:

1. Aترمّز المعلومات بحسب المعنى أساسًا
2. Bتخزن الحروف أساسًا صورًا بصرية لأشكالها
3. Cترمّز المعلومات اللفظية صوتيًا أساسًا
4. Dلها سعة غير محدودة للحروف

في دراسات الاستماع ثنائي الأذن لتشيري، أي تغيير في الأذن غير المنتبَه إليها لاحظه عادةً المشاركون الذين يرددون ما يسمعونه في الأذن الأخرى؟

1. Aمعنى الكلمات
2. Bالتحول من الإنجليزية إلى الألمانية بالصوت نفسه
3. Cكلمات مكررة عدة مرات
4. Dالتحول من صوت ذكر إلى صوت أنثى

وفق نهج مستويات المعالجة، أيّ مهمة تؤدي إلى أفضل تذكر للكلمات؟

1. Aالحكم على ما إذا كانت كل كلمة على قافية "قط"
2. Bالحكم على ما إذا كانت كل كلمة مكتوبة بأحرف كبيرة
3. Cعدّ حروف كل كلمة
4. Dالحكم على ما إذا كانت كل كلمة تناسب جملة

وجد موريس وبرانسفورد وفرانكس أن الكلمات المعالَجة من حيث القافية تُعرف أفضل في اختبار قافية من الكلمات المعالَجة من حيث المعنى. يتحدى هذا نهج مستويات المعالجة لأن:

1. Aالمعالجة السطحية أفضل دائمًا من المعالجة العميقة
2. Bالكلمات المقفّاة تُخزَّن في الذاكرة الأيقونية
3. Cالمعنى لا يمكن معالجته أثناء التعلم
4. Dالذاكرة تعتمد على التطابق بين الترميز والاختبار، لا على العمق وحده

يقول مريض متضرر القشرة البصرية الأولية إنه لا يرى شيئًا في جزء من ساحته البصرية، لكنه يشير إلى الأشياء هناك بدقة تفوق الصدفة بكثير. يُسمى هذا:

1. Aالإبصار الأعمى (blindsight)
2. Bالعمى غير الانتباهي
3. Cعمه الوجوه
4. Dعمى التغيير