ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

في نظرية بياجيه، أيّ مرحلة تأتي أولًا؟

1. Aالعمليات المجردة
2. Bما قبل العمليات
3. Cالعمليات المحسوسة
4. Dالحسية الحركية

صُمم "الجرف البصري" لغيبسون وووك لدراسة أيّ قدرة لدى الرضع؟

1. Aإدراك العمق
2. Bنمط التعلق
3. Cرؤية الألوان
4. Dفهم اللغة

ثبات الشيء هو إدراك أن:

1. Aللآخرين أفكارًا مختلفة
2. Bيمكن ترتيب الأشياء حسب الحجم
3. Cالأشياء تظل موجودة حين لا يمكن رؤيتها
4. Dكمية السائل تبقى نفسها في كوب آخر

تشير السقالات (scaffolding) إلى:

1. Aمعاقبة الأخطاء كي لا تتكرر
2. Bبناء منهج ثابت واحد يجب أن يتبعه كل طفل بالترتيب
3. Cترك الأطفال يكتشفون كل شيء وحدهم
4. Dدعم يُقدَّم للمتعلم ويُقلَّل كلما نمت كفاءته

في الموقف الغريب يُظهر رضيع ضيقًا قليلًا حين تغادر أمه ويتجاهلها أو يشيح عنها حين تعود. يُصنَّف هذا الرضيع على أنه:

1. Aغير منتظم
2. Bآمن التعلق
3. Cغير آمن-تجنبي
4. Dغير آمن-مقاوم

يختبر باحث أطفالًا في أعمار 5 و10 و15 الآن، ثم يعيد اختبار المجموعات نفسها كل عامين. يُسمى هذا التصميم:

1. Aالمستعرض المتتابع (cross-sequential)
2. Bالطولي فقط
3. Cدراسة الحالة
4. Dالمستعرض (cross-sectional)

سأل صامويل وبرايانت الأطفال عن الاحتفاظ مرة واحدة فقط، بعد التحويل، بدلًا من قبله وبعده. أظهرت نتائجهما أن:

1. Aالأطفال أدّوا أسوأ من صيغة بياجيه، فقد بالغ في تقديرهم
2. Bلم يستطع أي طفل الاحتفاظ قبل الحادية عشرة في أي صيغة من المهمة
3. Cالأطفال أدّوا أفضل، ما يشير إلى أن صيغة السؤالين ضللتهم
4. Dعدد الأسئلة لم يُحدث فرقًا في النتائج

وجدت دراسات الأيتام الرومانيين (راتر وزملاؤه) أن الأطفال المتبنين بعد نحو 6 أشهر من الحرمان الشديد:

1. Aحققوا نتائج أفضل من المتبنين في سن أبكر
2. Bلم يختلفوا عن الأطفال غير المتبنين الذين نشأوا في أسرهم البيولوجية
3. Cتعافوا تمامًا بغض النظر عن سن التبني
4. Dكانوا أكثر عرضة لصعوبات دائمة من المتبنين في سن أبكر