ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

فكرة بولبي أن الرضع يكوّنون تعلقًا أوليًا خاصًا واحدًا، عادةً بالأم، تُسمى:

1. Aأحادية التعلق (monotropy)
2. Bالطبع
3. Cالسقالات
4. Dالمزاج (temperament)

وفق إريكسون، التحدي الأساسي في الرشد المبكر هو:

1. Aالألفة مقابل العزلة
2. Bالتكامل مقابل اليأس
3. Cالهوية مقابل اضطراب الدور
4. Dالإنتاجية مقابل الركود

وفق إريكسون، الصراع الأساسي في المراهقة هو:

1. Aالثقة مقابل عدم الثقة
2. Bالألفة مقابل العزلة
3. Cالهوية مقابل اضطراب الدور
4. Dالتكامل مقابل اليأس

أيّ نمط تعلق يُظهره رضيع منزعج جدًا عند الانفصال، ويطلب التلامس ويقاومه معًا عند لمّ الشمل؟

1. Aقلق مقاوم (متناقض)
2. Bآمن
3. Cقلق تجنبي
4. Dغير منظم فقط

أيّ قدرة يُرجح أن تتراجع منذ الرشد المبكر فصاعدًا؟

1. Aمعرفة معاني الكلمات
2. Bالمعرفة العامة بالعالم
3. Cالخبرة في مهنة الشخص
4. Dالسرعة في حل المشكلات الجديدة غير المألوفة

عُرضت على طفل في الخامسة 7 ورود و3 زنابق، فقال إن الورود أكثر من الأزهار. أيّ قدرة ما زالت غائبة؟

1. Aالاحتواء الصنفي (class inclusion)
2. Bنظرية العقل
3. Cالتقليد المؤجل
4. Dثبات الشيء

سأل صامويل وبرايانت الأطفال عن الاحتفاظ مرة واحدة فقط، بعد التحويل، بدلًا من قبله وبعده. أظهرت نتائجهما أن:

1. Aالأطفال أدّوا أسوأ من صيغة بياجيه، فقد بالغ في تقديرهم
2. Bعدد الأسئلة لم يُحدث فرقًا في النتائج
3. Cلم يستطع أي طفل الاحتفاظ قبل الحادية عشرة في أي صيغة من المهمة
4. Dالأطفال أدّوا أفضل، ما يشير إلى أن صيغة السؤالين ضللتهم

تتبع هودجز وتيزارد أطفالًا رُبّوا في مؤسسات حتى ما بعد سن الثانية، تبنّى بعضهم أسر لاحقًا وعاد بعضهم إلى أسرهم الأصلية. في سن 16 كانت النتيجة المشتركة بين المجموعتين:

1. Aتحصيل أكاديمي مرتفع على نحو استثنائي
2. Bانعدام أي فروق عن الأطفال الذين رُبّوا في أسر
3. Cصعوبات في العلاقات مع الأقران
4. Dالإخفاق التام في تكوين أي تعلقات أسرية