ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

المقاطع المتكررة مثل "با-با-با" في أصوات الرضيع تُسمى:

1. Aالمناغاة (babbling)
2. Bالهديل (cooing)
3. Cالكلمة-الجملة (holophrases)
4. Dالكلام البرقي

فهم أن الفعل يمكن إلغاؤه ذهنيًا، كإعادة صب الماء في الكأس الأولى، يُسمى:

1. Aالتمركز
2. Bالإحيائية
3. Cالقابلية للعكس (reversibility)
4. Dالتمركز حول الذات

تفهم طفلة أنها ستبقى فتاة حتى لو قصّت شعرها أو لعبت كرة القدم. سمّى كولبرغ هذا:

1. Aثبات الجندر
2. Bمخطط الجندر
3. Cالدور الجندري
4. Dالتنميط الجندري

يقود مراهق بخطورة معتقدًا أن "الحوادث تقع للآخرين، لا لي". سمّى إلكند هذا الاعتقاد:

1. Aالأسطورة الشخصية
2. Bالانغلاق
3. Cالجمهور المتخيَّل
4. Dانحياز العزو العدائي

يجمع أسلوب التربية الحازم (الديمقراطي) عند باومرند بين:

1. Aدفء كبير وقواعد أو مطالب قليلة
2. Bدفء قليل ومشاركة قليلة
3. Cدفء قليل مع قواعد صارمة وشرح ضئيل جدًا
4. Dدفء كبير وتوقعات عالية مشروحة بوضوح

يُستخدم التعوّد في أبحاث الرضّع لإظهار أن الرضّع:

1. Aيولدون ببصر راشد كامل
2. Bيميّزون بين منبهين لأن الاهتمام يعود حين يتغير المنبه
3. Cيفضّلون انعكاسهم في المرآة
4. Dيشعرون بالنعاس وينامون أكثر حين يُعرض المنبه نفسه مرارًا وتكرارًا

وجد التحليل البعدي لفان إيزندورن وكروننبرغ لدراسات الموقف الغريب في بلدان كثيرة أن:

1. Aالتعلق الآمن شائع فقط في البلدان الغربية الفردانية
2. Bالتعلق الآمن هو الأشيع في كل مكان، والتباين داخل البلدان أكبر
3. Cالتعلق التجنبي هو النوع الأشيع في كل بلد مدروس تقريبًا
4. Dنسب أنواع التعلق متساوية في كل بلد مدروس

تقترح فرضية الحساسية لأينسورث أن التعلق الآمن ينتج أساسًا من:

1. Aجداول إرضاع صارمة
2. Bمزاج الرضيع الوراثي فقط
3. Cاستجابة مقدم الرعاية السريعة والملائمة لإشارات الرضيع
4. Dمقدار الوقت الذي يقضيه الرضيع مع أي راشد