ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

تُستخدم مقارنة التوائم المتطابقة بالتوائم غير المتطابقة أساسًا لدراسة:

1. Aكيف تنمو الذاكرة خلال السنة الأولى من الحياة
2. Bما إذا كانت مراحل بياجيه تحدث بترتيب ثابت
3. Cالأثر النسبي للجينات والبيئة
4. Dلماذا يبدأ بعض الأطفال المناغاة أبكر

اقترح نعوم تشومسكي أن لدى الأطفال "جهاز اكتساب لغة" فطريًا. يؤكد هذا الرأي على:

1. Aالتقليد مصدرًا وحيدًا للنحو
2. Bالاستعداد البيولوجي لتعلّم اللغة
3. Cاللغة بوصفها نتاجًا للتعليم المدرسي الرسمي
4. Dتعلّم اللغة عبر التعزيز فقط

"اختبار أحمر الخدود"، الذي توضع فيه علامة على أنف الطفل قبل أن ينظر في المرآة، يقيس:

1. Aالتعرّف البصري على الذات
2. Bفهم المعتقدات الخاطئة
3. Cإدراك العمق
4. Dثبات الشيء

كثيرًا ما يفضّل كبار السن قضاء الوقت مع قلة من الأصدقاء المقربين بدل التعرف إلى أشخاص جدد. تفسر نظرية الانتقائية الاجتماعية الانفعالية لكارستنسن ذلك بأنه:

1. Aخوف من الغرباء يزداد باطراد في مرحلة متأخرة من الحياة
2. Bتراجع في الذكاء المتبلور والذاكرة
3. Cفقدان تدريجي للمهارات الاجتماعية يصاحب عادةً التقدم في العمر
4. Dتركيز على الأهداف ذات المعنى الانفعالي مع الإحساس بقِصر الوقت

طالب يجرّب بنشاط تخصصات وقيمًا مختلفة لكنه لم يلتزم بأي منها بعد. في نموذج مارشيا هذا هو:

1. Aتحقيق الهوية
2. Bالانغلاق
3. Cالتعليق (moratorium)
4. Dتشتت الهوية

أيّ سمة نموذجية للكلام الموجّه إلى الرضع ("لغة الأهل")؟

1. Aنبرة رتيبة هادئة مسطحة
2. Bكلام سريع بوقفات قليلة جدًا
3. Cطبقة صوت أعلى وتنغيم مبالغ فيه
4. Dجمل طويلة بنحو معقد

عُزلت جيني ولم تتلقَّ تقريبًا أي مدخلات لغوية حتى عُثر عليها في سن 13، ثم تعلمت كلمات كثيرة لكنها لم تُتقن النحو قط. كثيرًا ما تُستخدم هذه الحالة لدعم:

1. Aفكرة أن اللغة لا تُتعلم إلا بالتعزيز
2. Bفكرة أن العمر لا أثر له في تعلم اللغة
3. Cوجود فترة حرجة أو حساسة لاكتساب اللغة
4. Dالادعاء بأن النحو يُتعلم أسرع من المفردات

يُفضّل التصميم الطولي على التصميم المقطعي حين يريد الباحث:

1. Aمقارنة فئات عمرية مختلفة في وقت واحد
2. Bتجنّب أي انسحاب للمشاركين
3. Cتتبّع كيف يتغير الأفراد أنفسهم مع الزمن
4. Dالحصول على النتائج بأسرع ما يمكن