ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

تشعر مراهقة بأن الجميع في المدرسة سيلاحظون بقعة صغيرة على وجهها. سمّى إلكند هذا الاعتقاد:

1. Aالواقعية الأخلاقية
2. Bالجمهور المتخيَّل
3. Cالأسطورة الشخصية
4. Dأزمة الهوية

تُستخدم مقارنة التوائم المتطابقة بالتوائم غير المتطابقة أساسًا لدراسة:

1. Aلماذا يبدأ بعض الأطفال المناغاة أبكر
2. Bالأثر النسبي للجينات والبيئة
3. Cكيف تنمو الذاكرة خلال السنة الأولى من الحياة
4. Dما إذا كانت مراحل بياجيه تحدث بترتيب ثابت

فكرة بولبي أن الرضع يكوّنون تعلقًا أوليًا خاصًا واحدًا، عادةً بالأم، تُسمى:

1. Aالمزاج (temperament)
2. Bالطبع
3. Cالسقالات
4. Dأحادية التعلق (monotropy)

في نظرية كولبرغ، في أي مستوى يقع الشخص الذي يحكم على الصواب والخطأ أساسًا بتجنب العقاب؟

1. Aالعرفي
2. Bما بعد العرفي
3. Cالعمليات المجردة
4. Dما قبل العرفي

يجادل شخص بأن على هاينز سرقة الدواء لأن الحق في الحياة أهم من أي قانون للملكية. هذا الاستدلال:

1. Aما قبل عُرفي
2. Bمفروض من الخارج
3. Cعُرفي
4. Dما بعد عُرفي

يجد رضيع عمره 9 أشهر لعبة مخبأة تحت القماش A عدة مرات، ثم تُخبأ تحت القماش B أمام عينيه، لكنه يبحث تحت A مجددًا. هذا هو:

1. Aالإحيائية
2. Bالإخفاق في الاحتفاظ
3. Cالتمركز
4. Dخطأ A-ليس-B

وجدت دراسات الأيتام الرومانيين (راتر وزملاؤه) أن الأطفال المتبنين بعد نحو 6 أشهر من الحرمان الشديد:

1. Aلم يختلفوا عن الأطفال غير المتبنين الذين نشأوا في أسرهم البيولوجية
2. Bحققوا نتائج أفضل من المتبنين في سن أبكر
3. Cكانوا أكثر عرضة لصعوبات دائمة من المتبنين في سن أبكر
4. Dتعافوا تمامًا بغض النظر عن سن التبني

راقب وود وميدلتون أمهات يساعدن أطفالهن على تركيب أحجية. أيّ استراتيجية كانت الأكثر فعالية؟

1. Aمساعدة أكثر بعد الإخفاق ومساعدة أقل بعد النجاح
2. Bعرض الحل الكامل منذ البداية
3. Cعدم تقديم أي مساعدة حتى يطلبها الطفل
4. Dالمستوى العالي نفسه من المساعدة طوال المهمة