ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

فهم أن الفعل يمكن إلغاؤه ذهنيًا، كإعادة صب الماء في الكأس الأولى، يُسمى:

1. Aالقابلية للعكس (reversibility)
2. Bالتمركز
3. Cالتمركز حول الذات
4. Dالإحيائية

يلعب طفلان دارجان بالمكعبات جنبًا إلى جنب دون أن يتفاعلا. سمّت بارتن هذا:

1. Aاللعب الترابطي
2. Bاللعب المتوازي
3. Cاللعب الانفرادي
4. Dاللعب التعاوني

يمد الرضيع ذراعيه إلى الخارج ثم يضمهما بعد صوت عالٍ مفاجئ. هذا هو:

1. Aمنعكس البحث عن الثدي
2. Bمنعكس مورو
3. Cمنعكس المشي
4. Dمنعكس المص

وصف كاغان بعض الأطفال الدارجين الخجولين الحذرين الهادئين باستمرار مع الأشخاص والمواقف غير المألوفة. يُسمى هذا المزاج:

1. Aالتعلق غير المنتظم
2. Bالعجز المتعلَّم
3. Cتشتت الهوية
4. Dالكف السلوكي

وفق بياجيه، يعني التمثّل:

1. Aتعديل مخطط قائم ليلائم معلومة جديدة
2. Bإدخال معلومة جديدة في مخطط قائم
3. Cنسخ سلوك نموذج
4. Dنسيان مخطط قديم

في "اختبار المارشملو" لميشيل، كان الأطفال يستطيعون أكل حلوى واحدة الآن أو الانتظار للحصول على اثنتين. تقيس المهمة:

1. Aالاحتفاظ
2. Bأمن التعلق
3. Cثبات الشيء
4. Dتأجيل الإشباع

أشارت الدراسات المستعرضة إلى تراجع كبير في الذكاء بعد منتصف العمر، لكن بيانات شاي الطولية أظهرت تراجعًا أصغر. أحد الأسباب الرئيسية للفرق هو:

1. Aآثار الجيل، كالفروق في التعليم بين الأجيال
2. Bأن اختبارات الذكاء لا تصلح مع كبار السن
3. Cأن الدراسات الطولية تستخدم دائمًا عينات أصغر سنًا
4. Dأن الدراسات المستعرضة تتبع الأشخاص أنفسهم على مدى فترة طويلة

وجد التحليل البعدي لفان إيزندورن وكروننبرغ لدراسات الموقف الغريب في بلدان كثيرة أن:

1. Aالتعلق الآمن هو الأشيع في كل مكان، والتباين داخل البلدان أكبر
2. Bنسب أنواع التعلق متساوية في كل بلد مدروس
3. Cالتعلق التجنبي هو النوع الأشيع في كل بلد مدروس تقريبًا
4. Dالتعلق الآمن شائع فقط في البلدان الغربية الفردانية