ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

الحذر أو الخوف عند اقتراب شخص غير مألوف، الذي يظهر عادةً في النصف الثاني من السنة الأولى، يُسمى:

1. Aالطبع (imprinting)
2. Bقلق الانفصال
3. Cقلق الغرباء
4. Dالمرجعية الاجتماعية

ثبات الشيء هو إدراك أن:

1. Aالأشياء تظل موجودة حين لا يمكن رؤيتها
2. Bيمكن ترتيب الأشياء حسب الحجم
3. Cكمية السائل تبقى نفسها في كوب آخر
4. Dللآخرين أفكارًا مختلفة

أيّ باحثة استخدمت "الموقف الغريب" لتصنيف أنماط التعلق؟

1. Aإريك إريكسون
2. Bليف فيغوتسكي
3. Cماري أينسورث
4. Dهاري هارلو

يقول طفل في الخامسة إن ولدًا كسر 15 فنجانًا عرضًا أكثر شقاوة من ولد كسر فنجانًا واحدًا وهو يسرق المربى. سمّى بياجيه هذا:

1. Aالاستدلال الأخلاقي ما بعد العُرفي
2. Bالأخلاق الذاتية (النسبية الأخلاقية)
3. Cالأخلاق المفروضة من الخارج (الواقعية الأخلاقية)
4. Dالتفكير الأخلاقي في مرحلة العمليات الصورية

في نظرية كولبرغ، في أي مستوى يقع الشخص الذي يحكم على الصواب والخطأ أساسًا بتجنب العقاب؟

1. Aالعمليات المجردة
2. Bما قبل العرفي
3. Cما بعد العرفي
4. Dالعرفي

أيّ مفهوم يشير إلى فترة يكون فيها الطفل حساسًا خصوصًا لخبرات معينة؟

1. Aالفترة الحرجة (الحساسة)
2. Bالمواءمة
3. Cثبات الشيء
4. Dالتعوّد

في دراسة تبنٍّ ترتبط درجات ذكاء الأطفال المتبنَّين بدرجات والديهم البيولوجيين أكثر من والديهم بالتبني. يشير هذا إلى:

1. Aأن البيئة الأسرية لا أثر لها على الذكاء إطلاقًا
2. Bأثر وراثي في الفروق الفردية في الذكاء
3. Cأن الوالدين بالتبني يقدمان رعاية سيئة
4. Dأن الذكاء ثابت منذ الولادة

أظهر الرضع اليابانيون في دراسات الموقف الغريب المبكرة معدلات مرتفعة من التعلق المقاوم وقليلًا جدًا من التجنب. أحد التفسيرات الشائعة أنهم:

1. Aأكثر قلقًا وراثيًا من الرضع في أماكن أخرى
2. Bكانت الأمهات اليابانيات في هذه العينات غير حساسات لرضعهن عادةً
3. Cنادرًا ما انفصلوا عن أمهاتهم، فكان الاختبار مرهقًا على نحو غير عادي
4. Dتولى آباؤهم معظم الرعاية في هذه الأسر