ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

طفل كان يسمي كل حيوان ذي أربع أرجل "كلبًا" يتعلم أن القطط مختلفة ويكوّن فئة جديدة. بمصطلحات بياجيه هذا هو:

1. Aالاستيعاب (assimilation)
2. Bالتمركز حول الذات
3. Cالمواءمة (accommodation)
4. Dالاحتفاظ (conservation)

فهم أن الفعل يمكن إلغاؤه ذهنيًا، كإعادة صب الماء في الكأس الأولى، يُسمى:

1. Aالتمركز حول الذات
2. Bالإحيائية
3. Cالتمركز
4. Dالقابلية للعكس (reversibility)

المعرفة والمفردات المتراكمة على مدى الحياة، التي تميل إلى الثبات أو النمو مع العمر، تُسمى:

1. Aالذكاء السائل
2. Bالذكاء الانفعالي
3. Cالذكاء المتبلور
4. Dسرعة المعالجة

أيّ مفهوم يشير إلى فترة يكون فيها الطفل حساسًا خصوصًا لخبرات معينة؟

1. Aثبات الشيء
2. Bالتعوّد
3. Cالمواءمة
4. Dالفترة الحرجة (الحساسة)

في "اختبار المارشملو" لميشيل، كان الأطفال يستطيعون أكل حلوى واحدة الآن أو الانتظار للحصول على اثنتين. تقيس المهمة:

1. Aأمن التعلق
2. Bالاحتفاظ
3. Cتأجيل الإشباع
4. Dثبات الشيء

في نظرية فيغوتسكي، الأخ الأكبر الذي يساعد طفلًا على تعلّم ربط الحذاء يعمل بوصفه:

1. Aشخصية تعلق أولية
2. Bالآخر الأكثر معرفة
3. Cمفكرًا في مرحلة العمليات الصورية
4. Dجمهورًا متخيَّلًا

عُزلت جيني ولم تتلقَّ تقريبًا أي مدخلات لغوية حتى عُثر عليها في سن 13، ثم تعلمت كلمات كثيرة لكنها لم تُتقن النحو قط. كثيرًا ما تُستخدم هذه الحالة لدعم:

1. Aفكرة أن اللغة لا تُتعلم إلا بالتعزيز
2. Bوجود فترة حرجة أو حساسة لاكتساب اللغة
3. Cالادعاء بأن النحو يُتعلم أسرع من المفردات
4. Dفكرة أن العمر لا أثر له في تعلم اللغة

في سمة ما، يبلغ ارتباط التوائم المتطابقة 0,8 وغير المتطابقة 0,5. باستخدام صيغة فالكونر، التقدير التقريبي لقابلية التوريث هو:

1. A0,6
2. B0,3
3. C0,8
4. D0,4