ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

أظهرت تجارب هارلو على القردة أن صغار القردة فضّلت:

1. Aأمًّا سلكية بطعام على أم قماشية بلا أي طعام
2. Bصغار القردة الأخرى فقط
3. Cأمًّا قماشية ناعمة دون طعام على أم سلكية تقدم الطعام
4. Dالبقاء وحدها على أي أم

يمد الرضيع ذراعيه إلى الخارج ثم يضمهما بعد صوت عالٍ مفاجئ. هذا هو:

1. Aمنعكس المشي
2. Bمنعكس المص
3. Cمنعكس البحث عن الثدي
4. Dمنعكس مورو

اقترح نعوم تشومسكي أن لدى الأطفال "جهاز اكتساب لغة" فطريًا. يؤكد هذا الرأي على:

1. Aالاستعداد البيولوجي لتعلّم اللغة
2. Bالتقليد مصدرًا وحيدًا للنحو
3. Cتعلّم اللغة عبر التعزيز فقط
4. Dاللغة بوصفها نتاجًا للتعليم المدرسي الرسمي

يجد رضيع عمره 9 أشهر لعبة مخبأة تحت القماش A عدة مرات، ثم تُخبأ تحت القماش B أمام عينيه، لكنه يبحث تحت A مجددًا. هذا هو:

1. Aالإحيائية
2. Bالإخفاق في الاحتفاظ
3. Cخطأ A-ليس-B
4. Dالتمركز

في نظرية فيغوتسكي، الأخ الأكبر الذي يساعد طفلًا على تعلّم ربط الحذاء يعمل بوصفه:

1. Aالآخر الأكثر معرفة
2. Bمفكرًا في مرحلة العمليات الصورية
3. Cجمهورًا متخيَّلًا
4. Dشخصية تعلق أولية

ربطت دراسة بولبي "44 لصًا" الانفصال المطوّل المبكر عن الأم بـ:

1. Aالاستدلال الأخلاقي المتقدم
2. Bالسيكوباتية عديمة العاطفة
3. Cالنمو اللغوي المبكر
4. Dدرجات ذكاء أعلى

يُفضّل التصميم الطولي على التصميم المقطعي حين يريد الباحث:

1. Aمقارنة فئات عمرية مختلفة في وقت واحد
2. Bالحصول على النتائج بأسرع ما يمكن
3. Cتجنّب أي انسحاب للمشاركين
4. Dتتبّع كيف يتغير الأفراد أنفسهم مع الزمن

في صيغة من تجربة دمية بوبو، قلّد الأطفال الذين رأوا النموذج يُعاقَب عدوانًا أقل، لكن حين عُرضت على كل الأطفال مكافآت لتقليد النموذج زالت الفروق. يُظهر هذا:

1. Aفرقًا بين تعلّم السلوك وأدائه
2. Bأن العقاب يمنع أي تعلم
3. Cأن الأطفال لا يتعلمون إلا بالتعزيز المباشر لأفعالهم هم
4. Dأن العدوان فطري كليًا