ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

أيّ باحثة استخدمت "الموقف الغريب" لتصنيف أنماط التعلق؟

1. Aهاري هارلو
2. Bليف فيغوتسكي
3. Cإريك إريكسون
4. Dماري أينسورث

في نظرية بياجيه، أيّ مرحلة تأتي أولًا؟

1. Aالعمليات المحسوسة
2. Bما قبل العمليات
3. Cالعمليات المجردة
4. Dالحسية الحركية

المقاطع المتكررة مثل "با-با-با" في أصوات الرضيع تُسمى:

1. Aالمناغاة (babbling)
2. Bالهديل (cooing)
3. Cالكلمة-الجملة (holophrases)
4. Dالكلام البرقي

يسمع طفل في الثالثة كلمة جديدة مرة واحدة، "هذه هي الصينية الكرومية"، ثم يختار الصينية الصحيحة لاحقًا. يُسمى هذا:

1. Aالمناغاة
2. Bالكلام البرقي
3. Cالتوسيع في الدلالة (overextension)
4. Dالربط السريع (fast mapping)

سُئل مراهق عن معضلة هاينز فقال: "ينبغي أن يسرق هاينز الدواء لأن الزوج الصالح يفعل ذلك لزوجته". هذا الاستدلال في مستوى كولبرغ:

1. Aما قبل العُرفي
2. Bالعُرفي
3. Cما بعد العُرفي
4. Dالحسي الحركي

في نظرية فيغوتسكي، الأخ الأكبر الذي يساعد طفلًا على تعلّم ربط الحذاء يعمل بوصفه:

1. Aجمهورًا متخيَّلًا
2. Bشخصية تعلق أولية
3. Cمفكرًا في مرحلة العمليات الصورية
4. Dالآخر الأكثر معرفة

في سمة ما، يبلغ ارتباط التوائم المتطابقة 0,8 وغير المتطابقة 0,5. باستخدام صيغة فالكونر، التقدير التقريبي لقابلية التوريث هو:

1. A0,3
2. B0,8
3. C0,4
4. D0,6

عُزلت جيني ولم تتلقَّ تقريبًا أي مدخلات لغوية حتى عُثر عليها في سن 13، ثم تعلمت كلمات كثيرة لكنها لم تُتقن النحو قط. كثيرًا ما تُستخدم هذه الحالة لدعم:

1. Aوجود فترة حرجة أو حساسة لاكتساب اللغة
2. Bفكرة أن العمر لا أثر له في تعلم اللغة
3. Cالادعاء بأن النحو يُتعلم أسرع من المفردات
4. Dفكرة أن اللغة لا تُتعلم إلا بالتعزيز