ورقة عمل علم النفس النمائي مع الإجابات

فكرة بولبي أن الرضع يكوّنون تعلقًا أوليًا خاصًا واحدًا، عادةً بالأم، تُسمى:

1. Aالطبع
2. Bالمزاج (temperament)
3. Cالسقالات
4. Dأحادية التعلق (monotropy)

الاحتفاظ (الثبات الكمي) هو إدراك أن:

1. Aللآخرين معتقدات
2. Bالكمية تبقى نفسها حين يتغير شكلها
3. Cالأشياء موجودة حين تغيب عن النظر
4. Dقواعد اللعبة يمكن تغييرها إذا اتفق جميع اللاعبين

يقول طفل دارج "Daddy go car" و"want milk". تُسمى هذه المرحلة اللغوية:

1. Aالتعميم المفرط للقواعد
2. Bالمناغاة
3. Cالكلام البرقي (telegraphic speech)
4. Dالهديل

كثيرًا ما يفضّل كبار السن قضاء الوقت مع قلة من الأصدقاء المقربين بدل التعرف إلى أشخاص جدد. تفسر نظرية الانتقائية الاجتماعية الانفعالية لكارستنسن ذلك بأنه:

1. Aتراجع في الذكاء المتبلور والذاكرة
2. Bتركيز على الأهداف ذات المعنى الانفعالي مع الإحساس بقِصر الوقت
3. Cفقدان تدريجي للمهارات الاجتماعية يصاحب عادةً التقدم في العمر
4. Dخوف من الغرباء يزداد باطراد في مرحلة متأخرة من الحياة

أيّ قدرة يُرجح أن تتراجع منذ الرشد المبكر فصاعدًا؟

1. Aمعرفة معاني الكلمات
2. Bالسرعة في حل المشكلات الجديدة غير المألوفة
3. Cالمعرفة العامة بالعالم
4. Dالخبرة في مهنة الشخص

تشير السقالات (scaffolding) إلى:

1. Aمعاقبة الأخطاء كي لا تتكرر
2. Bبناء منهج ثابت واحد يجب أن يتبعه كل طفل بالترتيب
3. Cترك الأطفال يكتشفون كل شيء وحدهم
4. Dدعم يُقدَّم للمتعلم ويُقلَّل كلما نمت كفاءته

يشير مفهوم "نموذج العمل الداخلي" في نظرية التعلق إلى:

1. Aذاكرة الرضيع للوجوه فقط
2. Bنموذج حاسوبي لنمو الطفل
3. Cخطة يضعها الوالدان لتعليم طفلهما
4. Dتمثيل ذهني للعلاقات قائم على خبرات التعلق المبكرة

ربطت روفي-كولير شريطًا من دوّارة معلّقة بكاحلي الرضع بحيث يحركها الركل. بعد أيام ركل الرضع أكثر حين رأوا الدوّارة نفسها. يُظهر هذا أن الرضع الصغار:

1. Aلا يستطيعون تكوين أي ذكريات طويلة المدى
2. Bيستطيعون الاحتفاظ بارتباطات متعلَّمة على مدى أيام
3. Cلا يتذكرون إلا الأشياء التي يستطيعون تسميتها
4. Dلا يتذكرون إلا الأحداث التي وقعت لغيرهم