ورقة عمل مناهج البحث في علم النفس مع الإجابات

في تصميم الأزواج المتطابقة:

1. Aيُزاوَج المشاركون وفق خصائص ذات صلة ويذهب أحد فردي كل زوج إلى كل شرط
2. Bلا يشارك إلا التوائم
3. Cيشارك الأشخاص أنفسهم في جميع الشروط
4. Dيُوزَّع المشاركون عشوائيًا دون مطابقة

البيانات التي هي فئات بلا ترتيب، مثل لون العينين، تقع في أي مستوى من مستويات القياس؟

1. Aالنسبي
2. Bالاسمي
3. Cالرتبي
4. Dالفئوي (المسافات)

يقع الخطأ من النوع الثاني عندما يقوم الباحث بـ:

1. Aرفض فرضية صفرية صحيحة فعلًا، فيجد أثرًا غير موجود
2. Bاستخدام الاختبار الإحصائي الخطأ
3. Cالإخفاق في رفض فرضية صفرية خاطئة فعلًا
4. Dقياس المتغير التابع الخطأ

تعني قيمة p تساوي 0,03 أنه:

1. Aستتكرر النتيجة في 97% من الحالات
2. Bالتأثير كبير
3. Cبالنظر إلى البيانات الملاحَظة، فاحتمال صحة الفرضية الصفرية 3% فقط
4. Dلو كانت الفرضية الصفرية صحيحة لظهرت بيانات بهذا التطرف في نحو 3% من الحالات

في التوزيع الطبيعي، ما النسبة التقريبية للدرجات الواقعة ضمن انحراف معياري واحد عن المتوسط؟

1. A50%
2. B68%
3. C95%
4. D99,7%

يُقلَّل تحيّز المجرِّب بأكثر الطرق مباشرة عن طريق:

1. Aالاقتصار على المتطوعين
2. Bاستخدام عينة أكبر
3. Cالاستعانة بباحث لا يعرف الفرضية أو الشروط لجمع البيانات
4. Dاستخدام فرضية أحادية الطرف

يسجل ملاحِظان الأفعال العدوانية في ملعب، ويبلغ الارتباط بين عدّيهما r = 0,45. ماذا يجب أن يفعل الباحث؟

1. Aاستخدام العدّ الأعلى من العدّين فقط
2. Bالتحول إلى فرضية أحادية الطرف
3. Cقبول البيانات لأن أي ارتباط موجب يكفي
4. Dتنقيح فئات السلوك وتدريب الملاحِظين، ثم إعادة فحص الاتفاق

زيادة حجم العيّنة في دراسة تؤدي بشكل مباشر أكثر إلى:

1. Aزيادة حجم التأثير
2. Bإزالة كل تحيّز من العيّنة
3. Cزيادة القوة الإحصائية لاكتشاف تأثير حقيقي
4. Dيضمن نتيجة دالة إحصائيًا إن وُجد أي تأثير