ورقة عمل علم النفس الاجتماعي مع الإجابات

يُسمّى القلق من تأكيد صورة نمطية سلبية عن جماعة المرء، الذي يضر بعد ذلك بالأداء:

1. Aتهديد الصورة النمطية
2. Bالارتباط الوهمي
3. Cاتخاذ كبش الفداء
4. Dإعاقة الذات

تقديم طلب كبير سيُرفض على الأرجح، ثم طلب أصغر، هو:

1. Aأسلوب «وليس هذا كل شيء»
2. Bأسلوب الباب في الوجه
3. Cأسلوب القدم في الباب
4. Dأسلوب الكرة المنخفضة

تفسير رسوب زميلة في الامتحان بالقول «إنها كسولة» مثال على:

1. Aعزو نزوعي (داخلي)
2. Bاستجابة امتثال
3. Cعزو خادم للذات
4. Dعزو موقفي (خارجي)

يبالغ الناس في تقدير تكرار قيام جماعة أقلية بسلوكيات سلبية نادرة، لأن أمرين مميزين يبدوان مترافقين. هذا:

1. Aأثر الهالة
2. Bالاعتقاد بعالم عادل
3. Cتجانس الجماعة الخارجية
4. Dالارتباط الوهمي

في دراسات شريف للحركة الذاتية الظاهرية (autokinetic) قدّر الناس مسافة تحرك نقطة ضوء ثابتة ظاهريًا، وفي الجماعات تقاربت تقديراتهم نحو معيار مشترك. هذا يُظهر أساسًا:

1. Aالتأثير المعياري عندما كانت الإجابة الصحيحة واضحة
2. Bالتأثير المعلوماتي في موقف غامض
3. Cالتكاسل الاجتماعي مع استمرار المهمة الجماعية
4. Dالطاعة للمجرِّب بوصفه سلطة

في دراسة هوفلينغ في المستشفى اتصل «طبيب» بممرضات وطلب منهن إعطاء جرعة من دواء غير مألوف تتجاوز الحد الأقصى المدوّن على الملصق، فبدأت الممرضات جميعهن تقريبًا بالامتثال. هذا يُظهر:

1. Aالطاعة للسلطة في بيئة واقعية
2. Bالتأثير المعلوماتي من ملصق الدواء
3. Cالتكاسل الاجتماعي بين موظفي المستشفى
4. Dالامتثال لجماعة من الأقران

أعطى زانا وكوبر المشاركين حبة دواء وهمي، وأخبروا بعضهم أنها ستجعلهم متوترين. وبعد كتابة مقال مخالف لاتجاههم، أظهر من قيل لهم إن الحبة تسبب التوتر تغيرًا ضئيلًا في الاتجاه. هذا يدعم فكرة أن:

1. Aنظرية إدراك الذات تفسر كل تغير في الاتجاه
2. Bحبوب الدواء الوهمي نفسها تسبب تغير الاتجاه
3. Cكتابة المقالات لا تغيّر اتجاهات الناس أبدًا
4. Dالتنافر ينطوي على استثارة يحاول الناس تفسيرها

انتقدت بومريند دراسة ميلغرام للطاعة أساسًا لأن:

1. Aالصدمات كانت حقيقية وأضرّت بالمتعلّم جسديًا
2. Bالمشاركين دُفع لهم كثيرًا حتى شعروا بالإلزام
3. Cالمشاركين خُدعوا ووُضعوا تحت ضغط شديد
4. Dالعينة كانت أصغر من أن يُعمَّم منها إطلاقًا